浅谈非智力因素对教学的促进作用(3)
意志，是人自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现预定目的的心理过程。一个人要取得成就，必须有坚强的意志力。小学生的意志力很弱，教师应着重培养学生学习的意志。要做到：
1。使学生明确每一节课的学习目标，使学生无暇顾闲。
2。课堂的组织形式要富于变化，动静结合。如：在教学《风》一篇课文时，让学生听配乐朗读课文。边闭目想象刮大风的情景；朗读课文，采用一条“龙”的抢读法，这样，有意培养学习意志。
3。教学节奏明快，做到主次分明，有张有弛；教师语言要流畅、抑扬顿挫，板书要整洁、扼要、字迹清晰、安排合理。
4。教学过程中，抓住关键，提间设疑，凝聚学生的注意力。
5。为注意力薄弱的学生提供条件，将他与注意力强的学生安排到同桌学习。这样，一是能及时提醒；二是为其树立榜样，取长补短，共同进步。
总之，非智力因素对学生的学习及将来的工作和事业所起的作用是极为重要的，对教师教学效果的影响也是不可忽视的。所以我们应在各方面创设良好的条件，努力培养学生的非智力因素，全面地贯彻落实党的教育方针，为国家培养更多更好的高素质的合格人才。
