关心学生的情绪帮他们走出消极情绪的阴影
表情是清绪的云图，情绪则是人的半个生命。“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，此说显然已不适应于今天的青少年。但青春情绪的轨迹不应是漫长沉闷的隧道，而应是秀婉明朗的短笛。十几岁的学生的心灵正是一个风云乍起、阴晴无常的世界。所以教师在这方面应是高明的生活艺术的指导，要善于发现学生的情绪，机智地调节它，加以正确引导，使他们甩开包袱，健康地成长。
有一次，我去上课，一进教室就觉察到许多同学的表情有异，似乎有一丝愁绪隐含在目光里。我忽然想到在今夭的拔河比赛中，我班排在倒数第一，于是我在黑板上写道“比赛中最难的是—”同学们几乎是异口同声道：“夺取冠军!”我笑着摇摇头，在黑板上写道：“成为一个有风度的失败者。”。全班同学一下子明白了老师的潜台词，在笑声中抖擞了精神。
我班有一位女同学，她性格内向，在生活中遇到一点意外的打击。在她的日记中，我发现她流露出了颓丧的情绪。我便在上边写上了这样的话：“在暴风雨肆虐之时，地里的秧苗满目狼藉，奄奄待毙，可是几天之后，它们就都笔直地挺起腰杆儿，一片生机。我幼时在家乡常常目睹这一情景，它启迪了我，增强了我在人生道路上对苦难和不幸的抗争意识……”读了我的话，她的情绪大为好转。后来，她告诉我她一直珍藏着我的这一赠言，感谢我使她加深了对生活的理解。
在生活中。没有任何东西比情绪更能影响我们。在人生的旅途中，难免会有情绪的紊乱与低潮，而能否始终不停下前进的脚步，则是一种能力，一门高深的学问。据心理学家测定，许多优秀的人才都有情绪稳定的特点。他们很少让自己陷于优郁焦虑之中。一个正在成长的心灵如果总被浓云重雾所笼罩，不仅会严重降低学习效率，而且会对个性与人格的发展带来不良影响。现在许多教师已能注意调节学生在课堂上听课的情绪，但是却比较忽视他们的整个情绪状况，以致发生有的学生情绪极度恶化而未被及时察觉，最终酿成悲剧的事。因此，关心学生的情绪，帮助他们走出消极情绪的阴影，指导他们具有调节情绪的生活艺术，已是一件迫不及待的事了。
