充分利用思想政治课教材对学生进行爱国主义教育
爱国主义是对祖国的一种浓厚感情和献身精神。它是同促进社会发展和维护国家的独立、人民的根本利益密切联系在一起的。在中学思想政治课教学过程中，根据教材内容，对学生有机地进行爱国主义教育，从而激发同学们的爱国之志，增强学习的自觉性，树立正确的人生观、价值观，这是全面完成教育教学任务的有效途径之一
为此，在教学过程中，我坚持抓了三个环节的教育：
一、历史地看待祖国，树立起民族自尊心，增强民族自蔽感
民族自尊心，就是维护自己民族的尊严。民族自豪感就是以自己民族的成就和发展为光荣和骄傲的感情。这是一个民族和国家立于不败之地的伟大精神支柱，也是推动每一个公民奋发前进的动力。为了帮助学生认清中华民族的过去，树立起民族自尊心和自豪感，完成封建社会教学后，总结了古代中国生产力的情况：
(1)170万年前的元谋人是迄今所知世界上用火最早的人。
(2)文字的发明和应用是人类文明时代开始的标志，而中国的甲骨文同埃及的纸草文字和巴比伦的楔形文字是世界上迄今所知最古老的三种文字。
(3)世界上最早进入奴隶社会的国家是东方的中国、埃及、巴比伦和印度。
(4)奴隶制的中国、埃及、希腊和罗马等国在夭文、数学、物理、力学、医学等自然科学方面都取得了可贵的成就，为后世科学的发展奠定了基础。
(5)明朝以前的中华民族创造了古代史上最强大最先进的生产力和最光辉、最博大的科技与文明。这时期世界上主要的发明创造和重大科技成果300项，中国占173项，占总数的58肠以上。
这毫无疑间地使同学们认识到，中国古代文明深刻地影响了世界历史的进程，为人类文明和进步做出了重大贡献。我们青少年一代应无愧为炎黄子孙，要重振中华雄风。
二、辩证地看待祖国，激发学生的强国之志
