浅析图书馆员的心理活动
对心理现象的研究，是为了使人们更好地参加实践活动，使其劳动的社会环境和身体环境合理化，实现对个人和个性特征的合理使用，评价和分析活动，以及判断和预测能力等。
图书馆员的职业心理是由它的职业环境所决定的。他们的职业环境包括：自然界成分(馆舍、图书、地理位置、时问、光线等)，技术成分(图书分类法，各项工作法则、计算机系统、科学系统的排架结构等)，社会成分(不同层次的读者，行政管理人员，其它馆所工作人员)等。
图书馆的工作任务主要分为两大块，即图书的组织和图书的传递。在一定的职业环境中进行这两项工作，从而形成了对该事业的心理要求。
1、与图书的组织相关的任务及对图书馆员的心理要求若
分类员在执行分类任务时视觉任务和思维任务至关重要，通过视觉分析器将言语信息，图书形象输入大脑，知觉任务即综合这些倍息鱼再运用记忆储存(广博的知识准备)判定图书的学科性质及与其他科学的相关和交叉关系，然后依据图书分类法将书的性质化为抽象的数码一图书分类号。目录员要注意表象的形成，在看到分类号时即破译它是哪类书，并按类别准确无误地将目录物入电子计算机和插放到目录盒中。对r录员来说，思维的任务相对不重要，对视觉要有高度的要求。从图书中择取各项款目进行著录要准确无误。知觉的任务来自感觉属性，要更好地解决认知和区分图书(分类、著录、组织目录等)的知觉任务，要求先天属性和取业训练的相互补偿。采购人员借助注意来解决图书输入的问题，这需要他对类型图书馆基础藏书持续保持注意，必须跟踪注意学科的发展及读者需求的变动，使类型图书馆基础藏书质量不断提高，使基础藏书、重点藏书、一般藏书相互配合、相辅相成。其次，采购员的信息度要灵敏，对其注意的属性要求有稳定性和随机性，只有这样，才能保持警惕的注意和注意的转换。
2、与图书的传递相关的任务及对图书馆员的心理要求
记忆的任务要求两种记忆发挥作用：长时记忆和短时记忆。短时记忆用来储存读者在相对短暂的时间里提出的要求，书在书库中的大体位置、检索工具的使用方法等属于长时记忆。记忆的任务包括记忆、储存、准确和及时地再现、对已完成的服务的遗忘。书库工作人员尤其要善于运用记忆的形象的熟巧来记忆储存，启用储存。形象的任务在借书处人员的活动中占重要位置，馆员根据本馆的排架方法，建立空间形象，从而取得书在书库中的序列点的形象记忆。除此之外。还要求有将言语信号(分类号、索书号)迅速在脑中转化为空间形象的能力，以加快借阅速度。
图书的传递和流通对阅览部的思维任务要求很高，面对不同读者不断提出的各种问题，馆员必须①思考读者的阅读心理；②判断读者索书及要求咨询的目的性，③通过智力活动向读者推荐缺藏的与之要求相近的书和做相关问题的咨询。
与图书的传递相关的心理任务也要求馆员有交际能力。另外，在言语方面，言语要文明、简洁、口齿要清楚，声带要有一定的耐力。
通过以上对图书馆员心理活动的分析，可以科学地调配人员和组织工作，可以提高图书馆的服务质量。
