高等师范院校教师教育改革的措施
高等师范院校虽然具有传统师范教育中残留的弊端，但同时却也拥有着教师教育的多方优势:一是拥有教育学、心理学、学科教学论等传统师范类教育课程的知识、信息、人才等优势，二是传统的教书育人理念造就了大批教学优秀人才，三是原来拥有的教学实验平台和教学实习基地为准教师提供了演练的场所，四是长期以来拥有的教育人力资源为高等师范院校开展教师教育提供了更广阔的空间。因此，高等师范院校应该抓住教师教育改革的时机，以新的方式和行动切实提高教师教育的质量，满足国家经济建设对人才提出的要求。
第一，作为高等师范院校首先要将教师教育当做教学管理的头等大事来抓，以宽松的政策和合理的制度，鼓励教师教育改革的发展。同时提供足够的人力和财力资源，保证教师教育改革的投入。教师教育改革不是一时的科研课题，应该成为高等师范院校一直研究和探讨的对象。
第二，搭建具有先进技术的网络平台，规范教学计划，开设多媒体课程，保证多媒体知识的深化和拓展，提升学校教师和学生的现代教育技术能力。
第三，以教师为典范，开拓多媒体技术辅助教学，使多媒体不再仅仅成为板书的替代品。
第四，利用现代教育技术创设模拟教学实践环境或完成课堂管理案例等软件开发，以虚拟的情景培养学生真实的从师技巧。
第五，以开设多媒体课程为契机，培养学生的思考能力，积累从师经验。
随着现代科学技术的发展，多媒体日益成为人们生活的必需品，利用多媒体授课必将是今后的发展趋势，因此在今天这场教师教育制度改革的过程中，将多媒体课程作为重要一环加人到教师教育当中，是提高教师素质，提升教学水平的关键。因此，将现代教育技术同教师教育改革相结合既能发挥高等师范院校原有的资源优势，又能切实提高准教师的从师技巧和水平，保障教学质量的提高。
