关于高校思想政治教育工作队伍建设的几点思考(2)
二、专职队伍建设
高校思想政治教育的专职队伍应包括院系负责学生工作的副书记、辅导员、班主任和思想政治理论课教师等，他们是大学生思想政治教育工作的直接组织者和实践者。《意见》中明确指出:“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”高校要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求建设这支队伍，建立长效的激励和保障机制，在业务培训、职称聘任、政策和待遇方面适当倾斜，吸引更多的优秀教师从事这项工作，使之成为大学生思想政治教育的专家，逐步实现队伍的职业化和专家化，从而提高思想政治教育的效果。校党政领导要在思想上深刻认识到专职队伍建设的极端重要性，以坚定的理想信念、科学的行为规范和狠抓落实的精神，建设这支队伍。当前，高校专职队伍建设方面存在的问题还很多，如在队伍的整合方面，普遍存在着体制不顺、机制不活、力量分散、缺乏统一部署与整体协调等问题，表现为条块分割、各自为战，造成活动内容、形式等或雷同、或冲突，没有形成合力，影响了教育效果。在辅导员队伍建设方面，许多高校没有制定科学的管理考核机制和有效的激励竞争机制，而且对辅导员工作条件改善、培训、福利、待遇等方面的制度并没有完全落实，不少高校还没有把辅导员作为青年后备干部、党政管理干部培养和选拔的对象.思想政治理论课教师在马克思主义理论信仰、业务素质、责任心及能力建设等方面也存在诸多问题，思想政治理论课教师是共产主义和马克思主义的传播者，教育者要别人相信马克思主义，首先自己必须相信马克思主义，否则做出的宣传口是心非，结果也必然是缺乏说服力。“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”(《意见》)，高校思想政治理论课教师是科学世界观、人生观、价值观的传播者，有责任用科学的世界观与高尚的人格魅力去影响学生，成为学生的榜样。
三、兼职队伍建设
伴随近年来高校招生人数的增加等因素，高校思想政治教育的专职队伍由于种种原因，远不能满足工作需要，必须有兼职队伍来补充。兼职队伍主要是指热爱思想政治教育工作的专业课教师、具备相关条件的党务和行政干部以及退休的老教师，他们在高校思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色。专业课教师在传授专业知识的过程中，应尽可能多地寻找所授课程与思想政治教育的结合点，将传授专业知识与思想政治教育融为一体，所谓“传道、授业、解惑”，往往能取得事半功倍的效果。党务和行政干部一般都具有丰富的工作经验，能正确认识当前学生思想政治教育工作的新形势、新任务、新问题，熟悉学生的思想发展特点，能针对平时思想政治教育工作的重点环节予以指导，切中要害，抓住关键，使思想政治教育工作收到明显的效果。退休的老教师经验比较丰富，有强烈的责任感，有充足的时间和精力从事这项工作，并以他们丰富的人生阅历和感悟，为学生的思想政治教育工作提供必要的参谋。此外，兼职队伍的建设还应该着眼于更广阔的领域，可以通过聘请其他高校和社会上著名的思想政治理论教育专家、社会名流、著名企业家为客座教授，通过不定期专题报告的形式，把他们的最新研究成果和做人做事的成功经验传授给学生。事实证明，一次好的讲座或报告，其效果是明显的，影响是深远的。
四、全体教职员工的师德建设
高校思想政治教育工作还需要全体教职员工的共同努力。《意见》中提出:“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。要把9想政治教育融人到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研、和社会服务的各个方面”。教师是人类灵魂的工程师，教师的师德修养和业务水平直接影响着学生思想道德的形成，要做到爱岗敬业、教书育人、为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。教育家乌申斯基说过:“教师的人格就是教育的一切”。这就要求学校要把师德建设放在重要位里，实行师德条件一票否决制。同时还要充分发挥其他员工在管理、服务及各项活动中的作用，在校园文化建设、大学生宿舍管理、学生社团活动及社会实践中强化德育首位意识，真正形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局，促进大学生思想政治教育工作再上新台阶。
