学生专业论文写作的意义(2)
论文中心论点的确定。在思考方法上有很多途径。例如可能是联翩思考，即对有关的材料与可能形成的中心论点，接二连三地想，直到把中心论点确定(这种方法，英语叫brainstonning，直译是“头脑旋风”，又可译为“集体创造性思考”);可能是顺向思考，即依据事实，朝粉与原理相顺的方向作推导引申;也可能是求异思考，即依据事实、原理，朝着与别人已作出的结论的相反方向去考虑;也可能是类比思考，即依据事实、原理，与别的学科的类似情况进行比较，从而形成自己的思想体系;也可能是收束性思考，即把材料进行分类、综合、比较、对照，步步推进，直到发现最为满意的中心论点为止……“条条道路通罗马”，写一篇论文要采用各种思考方法去探索寻求中心论点，这对我们的思维是一个很好的训练。
一篇论文，就是一个思想体系，中心论点是这个体系的核心。然而这中心论点是一个抽象判断，只有通过对材料的一系列分析综合，一环扣一环地证明了这个中心论点，读者才能对中心论点有具体的理解领悟。所以从辩证逻辑的角度说，论文是由抽象向具体上升。从论文的行文方式和论证来说，论文又可以说是用形式逻辑的方法来说明辩证逻辑的道理。论文的行文与论证要遵守形式逻辑的规律(例如同一律、理由充足律等)，但现实生活中又充满着辩证逻辑。例如好事就是好事，坏事就是坏事，从形式逻辑来看两者不能相混，相混了就违反了同一律。但现实生活中，在一定条件下好事可变为坏事，坏事可变为好事，这就是辩证逻辑的道理。论文就是要遵循形式逻辑的规律来证明生活中现实存在的活生生的道理，把形式逻辑强调的具体上升为抽象，辩证逻辑却反过来，使抽象变为具体化的理解。
文史哲类专业论文必须重视辩证逻辑方面的问题，一是对具体问题要作具体分析，才能有效地解决问题。二是要把问题放在具体的历史条件下，把逻辑的论证方法与历史的分析方法结合起来。有些问题只凭逻辑的推理作出判断，往往会犯过于简单的毛病。因为现象和本质的关系是十分复杂的，有时相同的和相近的现象有着不同的本质，而不同的现象又可能有相同的本质，我们不能简单地由现象得出判断。一切社会现象都是在一定历史条件下形成的，脱离了具体的历史条件去分析事物，就不能准确地认识事物的本来面目，分析就是无的放矢。列宁说过:“在分析任何一个社会问超时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把间题放到一定的历史范围内……”。只有运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，才能正确地、全面地、深刻地认识事物，解决问题。通过写专业论文，我们能逐步学会运用马克思主义方法论。
