二级学院教学质量监控体系的构建研究
摘要:随着高校规模的扩大和社会对教育质量的普遍关注，构建院(系)教学质量监控体系势在必行。应从组织机构、监控制度等方面人手，构建科学的二级学院教学质量监控体系。
教学质量是高等学校的生命线，是高校生存和发展的基础，提高教学质量是教学和教学管理的中心任务。教学质量是衡量学校教学水平的重要指标，在大众化高等教育背景下，急需建立与学校目标定位相吻合、与培养目标相符合、与不同就业需求相适应的多元化的教学质量管理标准，特别是现在各高校规模不断扩大，在教学管理体制上已经逐步转变为二级管理，教学管理以院系为主，包括制订教学大纲、组织教学、教师队伍建设、专业建设、学科建设、学生学习管理等。高校中的二级学院(系)是教学活动的实体，承担着组织和执行教学活动的全过程，既是教学活动的直接组织者，又是教学活动过程的直接监督者，也是教学效果的直接检测者。让院(系)级发挥教学质量监控职能，不仅是学校教学质量监控工作的基础和保证，也是院(系)级自身建设和发展的需要。所以二级学院建立健全完整的教学质量保障和监控体系，对提高教学质量，保证学校的生存和可持续发展具有深远的意义。
一、构建院(系)教学质量监控体系的意义
(一)构建院(系)教学质量监控体系是高校规模扩大、管理重心下移的必然要求
在过去高校规模较小时，教学质量监控一般由学校的职能部门进行。高校规模扩大以后，万人大学比比皆是，几万人的大学也为数不少，有的院系的师生数就相当于过去的一所学校，多则三四千，少则一两千，由职能部门来直接进行教学质量监控已不现实，这就必然要求管理重心下移，职能部门的功能由过去对一线教师学生的直接教学管理监控，转变为策划、服务和对院系的监督与协调。所以，建立院(系)教学质量监控体系是高校规模扩大、管理重心下移的必然要求。
(二)构建院(系)教学质量监控体系是以院(系)为中心的管理体制重要内容之一
