班主任德育教育论文(2)
家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，所以在教育他们时我尽量深入学生中间，与学生交朋友，争取熟悉每一个学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，尽量做到“一把钥匙开一把锁”。所以说我们抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”的工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2.循循善诱
我们知道每个班级都有后进生，面对这些学生我们不能坐以待毙，任其发展，当然我们在帮助后进生时不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。因此我们在教育学生时要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
三、精心策划主题班会
记得高校曾说过一定要好好准备班会，争取把班会开好，当时虽然不知是为什么，但是按要求去做了，现在想想应该明白其中的涵义了，每周的班会应该是对学生进行德育教育的最好的方式。
我们知道主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，能够转变和提高学生的思想认识。所以在准备班会时要注重内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期，我共组织了四次主题班会，其中《学会感恩——走进父母》的效果最好，当时通过一些背景音乐以及一些现实中的画面展示给学生，让他们有所感触，通过本次活动，让他们了解父母对他们的爱以及反省他们对父母的态度，并教育他们在日常生活中多与父母沟通，理解父母的苦衷。
四、培养班级正确舆论与良好的班风
在班级管理中，我觉得班级风气是评价我们工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为，正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。
班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是我们班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力，良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色，所以当开始带班时我就想争取把班级带成一个守规矩、讲文明、懂礼貌、踏踏实实的一个班集体。虽然离我想的目标还有差距，但我相信只要努力往这个方向前进，最终会成功的。
