农村小学音乐教育论文
【内容提要】新课改已经在全国各中小学推广有好长一段时间了，本文其一是分析新课改在农村小学里真正落实的种种原因；其二，是针对实际情况提出了一些个人建议，其目的是为了使农村小学的音乐走向正规化道路。
近几年国家非常重视农村中小学教育，投入很大，也有了很大的起色，但远远跟不上城市教育发展步伐。国家的发展需要“健康”而有“能力”的高素质人才，培养出德智体美劳全面发展的人才资源是我国教育的根本目标，也是关系到国家命运的大事情，农村人口大部分的现状，促使我们必须把农村教育放在重中之重。如何把农村孩子培养成德智体美劳全面发展人才，是我们必须重视的问题，可以说关系到中华民族的整体素质。由于长期以“以应试教育”为主的教育模式，过分地强调“智育”，忽视了其它几个方面，造成了“高分低能”等一些教育问题。教育界重要人士深刻意识到音乐、教育应该渗透到一个人的小学阶段。国家培养出一个人才，不仅要优秀，而且要健康，在他（她）尚处孩童的小学时代，就应具备一定的分辨真善美，假丑恶的能力。1993年中共中央国务院《中国教育改革和发展纲要》中提出“中小学要由应试转向为全面提高国民素质的轨道”的提议，从此，我国中小学开始了轰轰烈烈的素质教育，目的是为了培养能够适应社会发展，具备健康人格的高素质人才。经过长期的理论论证和实践证明，音乐教育作为审美教育，它是实施小学全面素质教育中的一个不可缺少的重要组成部分。在农村小学提高音乐教育的质量和功效，是卓有成效的全面开展素质教育的重要保证。
一、 农村小学音乐教育现状分析
农村小学音乐教育由于各种原因一直处于相对落后的状态，如何使之走出困境，这是值得每一个教育工作者思考和探索的问题。校园里常常呈现学生想唱不会唱，想跳没人教的局面。教学也不规范等现状。但笔者认为这些仍不能说明是影响音乐教育的真正根源。我想以下几点也一样从很大程度上抑制了农村小学音乐教育的发展，使其长久停滞不前，劳而无效。
