习惯养成教育论文
由于重复或多次练习而巩固下来并变成需要的行动方式，谓之习惯。围绕某种目的或为了某种目标对人的品行进行培养和训练的活动，谓之养成。为了学生健康成长，在教育活动中，必须重视学生的习惯养成。习惯养成是学生非智力素质教育，对学生的智力发展起着举足轻重的作用。可以认为，习惯不好，学习绝不会好。
一、 生活习惯。在生活习惯中，我们可以分为以下几个层面的习惯：
（1） 道德行为习惯。
学生的道德水平已经成为制约其学习成绩好坏的最主要的原因。我们在考察学生的时候，会发现这样的情况，一个学习成绩优秀的学生，在道德行为方面，我们几乎找不到他身上有那些缺点，他们尊敬老师，团结同学，关心集体，拾金不昧，见义勇为，举止得当，在教师和学生中间有良好的影响。学习成绩中等和差的学生，在道德行为方面的表现较之成绩优秀的学生，有着依次明显的台阶。他们主要的在校表现是，抽烟酗酒，出言不逊，迷恋网巴，好吃懒做。我们一般这样认为，道德行为习惯差或差且无改善的，考大学是很困难的。可见道德行为习惯对学生的影响是如此深刻。习惯的养成，学校教育的作用是极其重要的，而家庭教育在其中的意义更为重要。良好的道德行为习惯，不仅对高考有着不可估量的作用，而且终身受益无穷。
（2） 品质意志习惯。
我们承认人的天然品质差别，但人的意志可以无限地消除这种差别。天然品质是人发展的基础，意志才是人迎风破浪的金钢石。为什么有学生表现木讷甚至还有些愚笨，学习却出类拔萃？有学生表现风流倜傥，聪明俊秀，学习却名落孙山？有人可能认为是学习基础造成的，其实学习基础并不是根本的原因。根本的原因在于品质意志。学生应该有那些品质意志？就是脚踏实地，诚实勇敢，不怕困难，坚韧不拔。一个学生如果具有这样的品质意志习惯，还有什么问题不能解决！
（3） 日常生活习惯。
学生的日常生活习惯主要是，饮食，包括吃饭和饮水等；睡眠，包括按时休息和入睡等；洗刷，包括衣物、被褥、餐具和用品等；卫生，包括
