摸清学员思想脉搏努力做好科学发展观“三进人”工作(4)
论文，内容都是关于当前学员普遍关心的重大理论和实践问题。有的教员结合在国外工作的经历和见闻，从中外比较中以世界的眼光讲解中国的和平发展道路、中国建立和谐世界的主张等内容，深受学员欢迎。讲课过程中，教员用科学的理论去分析、解答学员要求解答的这些问题。使学员从思想上认同、内心里佩服、认识上接受科学发展观的理论观点。青年学员思想活跃，易于接受新事物、新理论，只要能够让他们感受到教学中讲授的内容真正能够使他们“解渴”，能够回答他们急需回答的难题，那么教学效果就会明显，教学质量就会提高。
二是我们运用多种教学方法，调动学员学习的主动性、积极性。我们在教学过程中体现“以人为本”的要求，把学员看作是平等的一员，同样是教学过程的主体，是一切教学活动的前提和最终目的。把学员的意识、观念和需要作为我们分析、思考、解决问题的出发点和落脚点。采用启发式、参与式、讨论式的教学方法，运用多媒体的教学手段。尽量增加学员感性认识，启发引导学员运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，寻找理论与现实的最佳结合点，从而提高学员分析问题和解决问题的能力。这样的教学模式，较好地调动了学员的学习积极性和主动性，引导学员主动地思考问题，学习理论。多媒体和网络技术等现代化的教学手段，将政治理论课的抽象内容，通过文字、图片、音像等生动、直观、活拨地展现在学员面前，形象化地加深了学员对政治理论知识的掌握和理解。
三是我们还逐步改革完善考试制度，将现实疑难问题也作为考核成绩的内容，重点考核学员运用所学理论分析和解决问题的能力。在考试方法上，既有闭卷考试，又有乎时作业和课堂笔记，以多种形式调动学员的学习动力，促进学员疑难问题的解决，提高学员分析问题和解决问题的能力，提高和巩固教学效果。
四是开展了以科学发展观“三进入”为内容的教学观摩活动。我们以科学发展观“三进入”为主题，开展精品一堂课观摩比赛，同时以科学发展观内容为主题开设专题讲座，使每个教员围绕科学发展观的一个主题开设一次讲座，最后由专家评比打，帮助大家提高科学发展观“三进入”的教学质量。由于我们使科学发展观的内容有机地进入了教案，进人了课堂，进入了学员思想，从而大大提高了科学发展观教学的针对性和实效性。
