扫描式阅读方法
现在，知识的发展和人的领会吸收能力之间的关系变得紧张了.要想解决这个矛盾，就要把教育的主要功能转到培养学生获取知识的能力上来.语文课必须突破以分析为主的教学模式，要训练学生学会浏览式的学习，或者说学会扫描.
人的阅读有点式阅读、线式阅读和面式阅读3种类型。从点式提高到线式，再到面式，阅读速度不断提高。识字阶段阅读是点式阅读，线式阅读以短语或句子为单位，视幅可达几个字到十几个字。研究表明，一般人每分钟阅读500字，大脑留下的信息可达90%;每分钟阅读200字以下，因为速度太慢，脑子里其他意念干扰太多，读后留存在大脑的信息仅为10%.
当前，世界各国都在探索培养速读能力的教学方法.这里引用《学习的革命》一书中介绍的方法.
.首先确定你寻找的信息是什么。
.然后将书放到大约2。英寸(、0.sm)远)—足够看到整个书的地方。
.将你的食指沿着书页的中间下滑，眼睛只看指尖上的地方。
.飞快地移动你的手指，这样你就没有时间停下来读每一个字了。
第一步告诉我们，提高阅读速度，首先要进行选择，防止在必要和不必要的地方平均使用自己的力量和时间。通过看报纸导读、刊物目录、书的序言，可以“确定你寻找的信息”。
第二到第四步是说，要手和眼并用进行浏览，关键是想办法控制自己不要“停下来读每一个字”。
扫描文本，汉字语言材料有得天独厚的条件。第一，汉字的形体是方块字，而拼音文字字母是线形的，眼睛注视一次，阅读汉字画紧凑，信息密集，而且是因为中文弹性强，阅读时必然节省时间。所以，要说扫描式阅读，我们的学生，应当最有佳绩。专家测算，在相同的时间内，阅读中文的人，比阅读英文的人多获得60%的信息，中国大学生可以在不到两年半的时间内完成以英语为母语的西方大学生毕业时所要达到的阅读总量。
既然汉字有这么大的优越性，我们就更应当加强研究，勇于实践，尽快探索出速读中文材料的教学路子。
有些事情，乍一看挺难，但只要反复做，养成习惯，就会形成一种能力，织毛衣，在键盘上打字，游泳，都是如此.要是从分析其中的原理开始，分解动作~讲清要领和注意事项一分步练习~综合练习这样一步步来，猴年马月才能学会.“人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学.则易者亦难矣。”}练扫描式阅读也是这样。难不难，关键在是否坚持实践，坚持训练。低年级学生的学习还处在积累语言原材料的阶段，不应当让他们速读;进入中年级的儿童，看报纸、看广告已经在进行浏览了，只要我们教学得法，一定会让所有的孩子学会扫描式阅读。
