农村小学法制教育论文(2)
小学生道德修养读本》《中小学生守则》等现有教材内容进行法制教育。
2．利用家长学校活动，对家长进行法制宣传，组织家长学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律法规。学习中共中央、国务院的《意见》《决定》，提高家长的法律意识和素质，配合学校对孩子进行法制教育。
3．学校开辟制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式定期宣传基本法律常识。
三、不断加强法制教育的师资力量
学校要选聘一些思想素质好、教学水平高、法制意识强的班主任、教师担任法制教育工作，并积极争取有关部门的支持，聘请一到两名办案经验丰富、热心法制教育的政法人员担任学校的法制副校长。要积极组织有关教师参加教育部门举行的相关学校法制教育培训，也要对现有的法制教育教师进行适当的校本培训，组织有关教师进行法制教育工作的交流、研讨，订阅一些有关法制教育的报刊杂志，让他们学习必要的法律知识，了解常见的法律案例，努力提高他们的法律素质和教学水平。要鼓励有关教师参加法律专业的学习深造，向有关法制教育方面的专家请教，不断丰富自己的法律知识，以能够更好地理解和分析法律，并且能运用自己的法律知识多给学生一些案例教学，从而为提高学校法制教育的效果和少年儿童遵纪守法的意识打下良好基础。
四、加强法制教育，关爱留守儿童
我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：孤僻、安全感差、安全意识薄弱、有暴力倾向等等，据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。这就要求我们教师对每个留守儿童多加关爱，用情去温暖他们，让他们感受到有人在关心、爱护他们。同时，也需要社会各界携起手来，共同关注留守儿童，这样，留守儿童觉得生活的社会环境是温暖的，从而减少青少年的违法犯罪。另外，还要维护留守儿童的合法权益，为留守儿童提供生活保障，确保留守儿童的合法权益不受侵害。
