创新教学模式探索(2)
教学模式是实现教学目标的重要条件，但一种教学模式只能体现一定的教学思想，解决一类的教学实际问题。教学是千变万化的，不可能都用一种模式进行教学。教师在实践中探索出了重视学生的主体地位，给学生自主活动的机会.构建了发展学生智力的多种新的教学模式。如:自学、辅导教学模式;六课型单元教学模式;发现、探究教学模式;数学尝试教学模式;目标教学模式等，根据教学情况，灵活应用多种教学模式教学，运用时尽量扬长避短，不断加以改进。经过教师们多次反复实验、研讨、归纳、总结，提出了“自主学习”课堂教学的基本模式.其基本教学程序为:提出任务—指导学法—自学质疑—讨论释疑—精心点拨—练习达标—拓展导创。在这一基木模式的统领下，教师们根据学科特点、不同课型对以上环节进行取舍。增补，变为各种适合自己的课堂教学模式，努力达到有模式而无固定模式的教学境界。
