在小学数学教学中实施素质教育的初步尝试(2)
表》，把“基础知识”与“基本技能”分为两大栏目，均采用十分制记分，对“基础知识”的考查方式主要是笔试，对“基本能力”的考查方式主要是面试、口试、操作、解决实际问题。
五、课内教学与实践活动相结合
通过课内教学与实践活动的结合，能使课堂教学起到“一石激起千层浪”的作用，这个浪将会激发起学生课外的广阔天地，激起他们爱数学、学数学、用数学的志趣。首先是数学要尽量联系实际。如教学“圆的周长与面积”，可让学生实际测量学校圆形花坛的周长与面积。其次是组织社会调查。如教学生小数认识后组织学生去商店了解货物单价，回来后向全班学生汇报。再次是注重社会实践。社会实践活动有益于学生长知识、长智慧、长才干，发挥个性特长。如在教学“圆柱体和圆锥体”以后，组织学生分组计算粮库粮食的储存情况.
通过我多年的教学实践经验证明:在小学数学教学中实施素质教育，对培养学生的优良品质，发展思维能力，激发学习数学的兴趣，全面提高学生的素质，具有极其重要的意义和作用。
