谈语文课的课外阅读指导(2)
三、向学生推荐优秀的课外读物
由于学生的年龄较小，阅历不深，原有的知识也不太多，所以在课外书的选择上有一定的盲目性。这样就要求老师定期向学生推荐一些优秀的书刊。充分利用校内图书馆，鼓励学生积极借阅图书。除此之外，班级内还集体订购了一些优秀青少年读物，如《少年文艺》、《语文学习报》、《辽宁青年》等。在班级内还建立了“图书桌”、“藏书桌”，学生将自己认为优秀的课外读物带到班里，由专人进行保管，这就形成了班内图书室，也加强了同学间的知识交流。同学之间还可以进行相互推荐，交换阅读。
通过课外阅读教学的开展，不仅丰富了学生的知识，提高了学生的阅读能力，而且作文水平有了明显改善，课堂教学的效率有了很大的提高。学生的学习兴趣变得更加浓厚，班级内形成了学知识用知识的班风与学风，语文课的成绩大大提高，由此可以看出，课外阅读不仅不影响学生的学习，而且对学习有很大的促进作用。课外阅读是提高学生阅读和写作能力行之有效的途径。
