浅析教师心理健康应其备的几种素质
随着社会的发展，我们已逐步进人知识经济时代、信息化社会。如今，国际竞争愈演愈烈，国与国的竟争归根结底就是人才的竞争，也就是教育的竞争，即各国教师水平的竞争。教师作为实施思想道德教育的主体，除了必须具备的专业知识和专业技能外，更x要具备作为一个社会人所应该有的健康心理。
一、奋发向上的精神
教师作为科学文化知识的传播者，要使自己不被这个飞速发展的社会淘汰，必须从各个方面不断提高自身素质。
一方面，要加强学习。知识经济时代科技发展日新月异，彻底打破了“半部论语走天下”的局面，只靠旧的知识体系很难雄踞于讲坛。教师必须不断更新知识，才有利于素质的提高。教师由于工作性质，决定了活动范闲较窄，如果不注意学习，很容易变成老朽，思想僵化，知识退化，看问题片面，教师应加强自身的学习，通过学习转变观念，提高修养，使自己适应新形势的需要。
另一方面，要乐教敬业。教师，特别又是班主任，除了正常的教学之外，还得花大量的时间去做学生思想方面的工作，大到理想前途的教育，小到日常生活中的吃喝拉撒，平凡、琐碎、操劳构成了教师日复一日的生活基调。教师不仅要是一个出色思想工作者，还得是一个出类拔萃的教学能手，要潜心研究教材、研究学生，做到因材施教，提高教学效率，以活泼生动的教法、优异的成绩取信于学生，在学生中牢固树立一面力争上游的无声的教育旗帜。教师每天都在超负荷地工作，但教学中的成功会舒缓自己疲惫的身心，这种成就感也会增强一种衣带渐宽终不悔的幸福感和积极奋发的乐观主义精神。
二、驾驭自己情绪的能力
1.建筑和谐、民主的师生关系。学生是教师进行教育活动的主体，但不是教师的私有财产，他们是独立的个体，具有独立的人格和价值，不能简单地把他们修理成一个模样，重要的是尊重每个学生的个性，因势利一导，促进自我价值的实现。教师要善于透过学生不足的一面去发现其闪光点，多一点表扬和爱
