幼儿园优秀论文范文(2)
统计如下表：
调查表明：大多数幼儿还是喜欢阅读图书的，但对怎样阅读、怎样正确地翻阅图书，爱护图书还未能掌握。通过和5位能有序翻书的幼儿交谈了解到，这些孩子家中普遍存有许多幼儿图书，在家里，家长也教过一些简单的阅读方法。平时，家长有空会经常陪他们讲故事、看图书，还教他们认读了一些简单的汉字。大人讲解时，一边翻书，一边指着文字讲，有的还边听故事录音边看图书，所以这些幼儿对阅读已经不陌生了，阅读能力也较高。但还是有两名幼儿不愿意参加阅读活动，对图书的兴趣不高。面对这样的抽测结果，该如何正确引导幼儿走进阅读的大门，学会阅读这门艺术呢？我们在为幼儿创设丰富的阅读环境的同时，开始在阅读活动中有目的的对幼儿的活动进行探索和指导。
三、探索指导早期阅读的有效方法。
根据幼儿的年龄特点，在实施早期阅读指导的过程中，寻找幼儿容易接受，乐意接受积极主动地学习的途径。同时采取有效的教学方法加以指导。
1、开展多种形式的阅读活动，促进每个幼儿在不同水平上获得发展。
（1）小图书阅读活动，同一内容的图画故事书幼儿人手一册，独立阅读，主要帮助幼儿掌握翻阅图书的方法，让幼儿在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验。
（2）利用破旧的图书，把不同的人物、背景剪下来，通过粘贴添画制作图书，由幼儿自编故事情节，讲给同伴们听，这样做给予幼儿再创造的余地，让幼儿展开想象的翅膀。与此同时进行爱护图书、利用图书的教育。
（3）排图讲述活动，教师为幼儿提供一套打乱顺序的图片，幼儿在看懂图意的基础上，根据故事内在的逻辑规律将图片按顺序排列起来，编出不同情节的故事，这有利于培养幼儿有序思维能力。
（4）师生共同布置图书角，首先，图书角中的图书选择是一个值得考虑的问题，我园经常性订阅的刊物有《幼儿智力世界》，这种刊物内容较多，图片小，不能很好地吸引小读者，后来我和幼儿一起寻找添置了一些构图新颖，颜色鲜艳，趣味性较强的图书。一本书就是一个小故事。其次，为幼儿创造良好的阅读环境，营造一日活动中和谐舒畅的语言氛围让幼儿在愉快的氛围中尽情享受阅读的快乐。
2、正视幼儿所存在的某些阅读障碍，积极有效地去指导幼儿进行图书阅读。
