浅谈大学生社会主义荣辱观教育(2)
胡锦涛总书记的重要讲话，在全社会引起强烈反响。随即，教育部党组各地教育部门和直属高校发出通知，要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动。
三、对大学生进行荣辱观教育的必要性
(一)部分大学生思想意识淡漠
根据近几年对高校学生思想政治状况的滚动调查，大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但我们应当清醒地看到，随着国际国内形势的深刻变化，我国对外开放不断扩大，社会主义市场经济深入发展，利益关系和分配方式日益多样化，以及高等教育的改革与深化，在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响。如一些大学生不同程度地存在理想信念模糊情况;有些大学生价值取向扭曲，社会责任感缺乏;部分大学生诚信意识和法律意识淡薄，论文抄袭、窃已不再是个别现象;少数大学生艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差，心理素质问题较突出等。
(二)大学生的道德建设是公民道德建设的重点
在公民道德建设过程中，始终关注两个重点:一个是青少年;一个是领导干部。青少年正处在身心成长时期，处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期。他们形成一个什么样的人生理想、什么样的道德习惯、什么样的思维行为方式都将决定着他们的一生，最终也决定着我们这个社会、民族的未来。青少年是树立社会主义荣辱观的主体，其中占相当大比例的大学生更应担负起这个重任。
四、高校进行荣辱观教育的措施
加强对大学生社会主义荣辱观的教育是非常重要的，应该突出三个重点，做好四个结合。三个重点:即突出社会主义荣辱观教育的时代性、针对性、实践性。四个结合是:与大学生日常思想教育和日常的管理相结合;与校园文化建设相结合;与开展大学生的社会实践结合;与师德建设结合。在课堂教学方面，应该把社会主义荣辱观引人教材、引人课堂，针对大学生的特点，科学设计相关内容。作为公民，关键是要从自己做起、从身边做起、从点滴做起、从现在做起，做到三个“贵在”:贵在理解，贵在实践，贵在坚持。
