发挥教师在学校管理中的作用
严格管理，是促进教育工作的重要工具，是加快教育工作的有力措施。因此，几年来，我们下决心尽最大的努力抓好学校管理工作，严格学校的常规管理，取得很好的效果。
抓好学校管理，关键在于班主任教师。作为定点小学来说，“麻雀虽小，五脏俱全”。严格管理要经常化、制度化，要向深层发展，单靠一个人是不行的，必须调动全体教师参与管理。要把自己的管理思想与管理意图转化为全体教师的共同意志，使之体现在学校工作中的每一个环节之中。严格学校管理，优化育人环境，一定要使教师成为学校管理的主体。教师能在各自岗位上自觉管理，那么，学校各种良好的风气，才能形成，育人的目的才能达到。
教学工作是学校的中心工作，教师是完成教学任务的主导力量。小学生每天在校生活的最长时间是在课堂上。在教室里，教师是核心，是榜样。教师的知识、谈吐、仪表都影响着学生，学生也是在课堂这一特定环境中接受教育的，因此，严格学校管理，教师是管理中的主体。教师为了教好学生，需要认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导和检查考核学生。以上这些，是教师的教学规范，学生就是在教师这一系列的认真教育下，愉快成长的。
从课内到课外，从校园环境到内部设施，都要实行管理。正像前苏联教育家苏霍姆林斯基说的那样：“一所好的学校，连墙壁也会说话。”优美整洁的校园也是教育，教师的言行更是教育。在这处处充满着管理的场所，依靠班主任教师一个不行，还得靠全体教师齐心协力。
教师以身作则，为人师表，是学校管理育人的重要方面。教师与学生朝夕相处。不仅向学生传授知识。而且在思想品德、工作作风、治学态度、为人处世等方面，都会给学生以直接影响。一个知识渊博、正直热情、品德高尚的教师，每说一句话，学生一都能严格执行。
在学校的管理中，教师起主体作用；在学生中，教师又能起，主导作用。我们要利用这支主要力量。管好我们的学校，发展我们的教育事业。
