独生子女教育探索
目前，在校读书的学生大多数是独生子女家庭。由于家长的教育方式不当和其他的原因，使这些孩子养成了徽惰，自私的性格。如何教育好这些独生子女，这是摆在我们面前的一个重要裸葱。笔者想就多年的实践经验孩谈自己的看法。
现在，我国每个家庭的孩子很少，一般是二合一或四合一的家庭模式。家长几乎将。全部精力都用在孩子身上，只怕苦着累着孩子。因此，对孩子的衣食住行全包下来，不让孩子参加任何劳动。更有甚者，还替孩子写作业。殊不知，久而久之，就使孩子养成了徽于动手动脑的坏习惯，成了衣食无优的“公子”或“千金”，缺乏生活自理的能力。因此，培养儿童适应现代社会的自理能力，便成了我们广大教育工作者贵无旁贷的义务。
那么，如何培养他们的自理能力呢?首先是抓明理教育。所谓明理，就是使学生明白什么是自理能力。自理能力就是指儿童应会料理自己的日常生活，懂得一般的生活常识，能比较熟练地解决生活中遇到的间题，掌握基本的生活技能和劳动技能。明白这个道理后，还要使儿童明白“为什么要这祥做”，进而再使他们世得“怎么做”。
具体该怎么做呢?我认为：第一，应培养学生自我服务意识，强化自我服务能力。实现这一目的，主要应组织一些有意义的活动，来锻炼学生的自我服务能力。如开展“争当自我服务小能手”、“我是家庭服务员”、“做爸爸妈妈的好帮手”、“送温暖小分队”等实践活动，并利用队日活动进行“自我服务绝招赛”、“小巧手运动会”等各种竞赛，经常进行穿衣、益被、洗衣、忱头、硫头、钉扣、包书皮、削水果和简单的烹饪技术技能比武，以强化自我服务技能。并可根据家庭生活水平的现状，对房屋的一角进行布里，并说出这祥的好处。长期坚持，日积月累，好的生活习惯便能树立起来。
再者，惰性的家庭教育对学校教育形成了无形的阻力、所以进行自理教育。还必须与家庭结合起来，排除家庭带来的不良影响。第一，建立岗位贵任制。在家里，家长可给孩子建立家务劳动岗位。如扫地、洗衣、收拾房间等，这可增强儿童在家庭中的角色愈识。第二，建立自理情况卡。它是份促检查儿童自理情况的监怪表，有助于增强儿童自理评论，也有利于在家长指导下形成习惯。
总之，只要学校、家庭和社会有机配合起来，齐抓共管儿童(尤其是独生子女)自理能力的培养，独生子女就一定能摒弃不良习惯，形成良好的自理习惯。
