如何设计家庭作业
目前，中小学生普遍存在学生家庭作业负担过重的现象。不少教师给学生布置超负荷的高压式作业、重复地抄写式作业，使学生产生了厌烦心理，不利于学生对知识的掌握和能力的培养。教师也无暇批改，造成了无效劳动。如何设计家庭作业，我想根据自己的教学实践、谈一下自己的认识。
一、家庭作业的形式要多样化 家庭作业形式多样化，是克服学生产生厌烦心理的前提。我根据教学目的和学生的心理特点，按不同内容设计多种形式的作业。如练笔性作业，是为了提高学生。写”的能力。片断练习、优美词句摘抄、扩缩写、仿写、写读书笔记、写读后感等等，都有利于提高学生的写作水平。又如口述性作业，重在训练学生“听、说。的能力。例如：向同学介绍自己，说说自己的性格、爱好等情况。还有观察性作业。目的是训练学生“看”的能力。例如学习《爬山虎的脚》一课时，我布置学生回家观察爬山虎的特点。再就是阅读性作业。指定一篇文章，让学生练习软读，朗读等。有时还可结合课内所学文章让学生进行延伸性阅读。
二、家应作业的目的要明确 在设计家庭作业时，要紧扣教学目的要求，使它与教学紧紧衔接。其类型有：预习性作业，一般放在学新课之前，它又包括两个方面：一是复习与新课有关的旧知识；二是预习新知识，让学生感知新教材，明确重点、难点，以便在学习新知识时有的放矢。还有巩固性作业，内容是当天所学的知识，目的是将所学知一识进一步熟悉，及时消化、巩固。再就还有复习性作业，一般安排在单元或期中、期末，是学生将所学知识系统化、条理化的阶段。还有扩充性作业，可结合教学需要，机动灵活地安排。作业内容要有一定的广度和深度。目的是扩大学生的视野，发展智力，培养能力。
总之。家庭作业如果设计好了，对学生的学习是很重要的，家庭作业不在多而在于精。
