加强教与学的配合
自然课是小学阶段的一门重要基础学科，它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。因此，学好自然是很重要的。怎样才能上好自然课呢?笔者想就教学实践谈点粗浅认识。
一、理论与实际的有机结合是学好自然课的捷径 理论联系实际，是一条捷径，它能收到事半功倍的效果。在这方面，我们主要采取了课堂实践和课外实践两种直观教学法。
(1)课堂实践法，即实物与教材相对照。如教《花的构造》时，由于当时天气还比较冷，室外的各种植物根本没有开花，我们便提前设法从朋友家找来几种花，上课时，一边讲授理论，一边让学生对照理论看实物，启发他们观察花的构造。再借助投影仪把花的基本构造放大，让学生观察。了解一般花和特殊花，完全花和不完全花的基本构造。这样做，学生易于理解，便于接受，增强了记忆效果，使学生动手、动口、动脑，掌握了知识。此外，我们还注意课后布置实习作业。例如在讲《昆虫》一课时，课后就布置学生们几人一组，到田野里捉些虫子，观察它们的特点、种类。这样，进一步巩固了所学的理论知识，加深了记忆，较好地解决了教具不足的问理，同时也促使学生系统地掌握理论，比单纯的课后理论作业效果更好。
(2)课外实践法，即外出参观实地教学。为了达到掌握教学的目的，我们组织学生校外实地学习，进行直观教学。如讲《太阳能热水器》一课，我们便组织学生到邻近太阳能热水器制造厂参观，参照课本，让他们认识各种各样的太阳能热水器，了解它们的性能。通过实地观察，学生学得深刻，记得牢。讲《益虫和害虫》一课，发动学生到校外寻找农业昆虫，让学生认清什么样的是益虫，什么样的是害虫。学生在游玩中不知不觉就掌握了知识。
二、加强教与学的配合是学好自然课的关键 在教与学的过程中，教的时间相对集中，这就要求教师在有限的课时中把握授课重点。所谓粗讲，就是要在学生预习的基础上，让学生提出难点和疑点，然后有重点地释疑解难。如讲《哺乳动物》一课时，为了让学生加深印象从根本上了解、熟悉和掌握理论，我们把哺乳动物的外形特征和繁殖、喂养后代方面的共同特征做为授课重点。在课堂上除了讲清疑难问题外，还留给学生充足的时间，让他们多读、多看、多讨论，使他们真正了解概念的意义。对生疏的名词，除了让学生抄录笔记外，还让他们在理解的基础上记忆。
