试论提高体育教学效果之我见
[摘要]：提高体育教学质量是体育教学的核心。教学质量的好坏，直接影响教学效果，因此我们应重在抓教学质量。近年来,对体育教学的改革等方面的研究已经取的了可喜的成就。应如何提高体育教学效果这是现在最重要的任务，在实施的过程中它肯定要受到很多其它方面因素的制约,因而我们要采取相应的对策,充分利用教学资源，以促使各种因素向着有利于改革和提高教学质量方面发展,只有这样才能更好地提高教学效果。
[关键词]：教学资源；体育教学改革；教学质量
引言
我校创办于1912年，是湖南省示范性高中，全国现在教育技术实验学校。学校占地180余亩，建筑面积6.7万平方米。校内古木参天，楼台亭阁高耸，自然景观、人文景观相映成趣。学校的教学资源比较丰富，每个班都配备了多煤体设备，每个教师也配了手提电脑，还有三个网络教室，我们学校还有摄像机、DCD、录音机，有线电视、音响等资源。这些优越的条件给我们的教学带来了很大的帮助，为了更好地提高体育教学效果应采取以下几个方面的对策：
1.合理运用教学资源。
（1）多媒体教学已成为我校教学的主流。特别在体育教学中，它的直观性有利于体育教学重、难点的突破。借助多媒体教学,它能有效地弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或是不容易观察到的事物,用多媒体手段充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破重、难点创造出良好的氛围。
（2）合理运用教学资源它将是你的得力助手，让你受益非浅。就拿我们体育来说吧，有了多媒体设备给我们带来很多的方便，以前不能表达出来的东西现在都可以通过多媒体演示出来，让学生看起来更形象，更具体，更加容易接受。由此而来解决我们体育教学的一大难题。我们现在教学中都充分利用了多媒体，在上技术课之前先上一节室内课，先让学生观看所学内容的片子，提前了解技术动作的理论知识和动作路线，这样大大提高了学生对动作理解和掌握，节省了很多不必要的讲解和示范动作；特别对那些年纪大的，做示范困难的老师，确实解决了一大难题。
（3）在参加市、县室内公开课比赛中，我们高二年级组莫东琴老师获得两个“一等奖”，她所设计的多媒体教案真是太形象了，太有说服力，再加之她艺术般教学方法，使整堂课充满活力，是一堂很成功的课。我参加的室外公开课比赛，也获得了县“一等奖”，这些成绩的取得都离不开多煤体设备给我们带来的帮助。
（4）在课余训练中，我们也充利用了学校的教资源。就拿我带的高考队来说，因为他们都是半途出家的，他们以前从未正规训练过，现在来学习技术动作的时效果相当差，任之还学不会，看到学生这样我很着急；为了让学生更好地掌握动作技术，于是我只有采取新的措施，利用学校的摄像机，把学生练习的动作全录下来，自己先把每一个学生的动作分析一下，把他们错误之处都一一记录下来，然后把学生召集在一起，通过电脑放出来给他们自己看，看了之后我再一个个为他们分析、讲解、纠错直到他们理解和掌握为此。自从采取这种方法以后，使他们的缺陷得到很好的改决，从而使得他们的专业成绩提升很快。
2.教师方面。
（1）提高思想素质。教师要牢固树立教书育人的事业心。严于律己,在道德规范和行为品德等方面,以身立教,为人师表,教书育人,尽职尽责,竭尽全力。要把艰苦的“操场”工作与造就社会的现代化人才,提高整个中华民族体育紧密联系起来,要有奉献精神。
（2）提高业务素质。作为体育教师应时刻加强学习,积极锻炼身体,刻苦深造,更新知识,要不断地从各方面扩大自己的知识领域,为教学打下坚实的理论知识和技术基础。提高讲解和示范水平,合理的讲解和示范会让学生更容易接受和掌握,好的示范还会调动学生上课的积极性,因为老师动作的美,学生看了就一种跃跃欲试的感觉,这样学生的积极性就大大提高了。
（3）严谨治学。体育老师应严格要求,以身作责,要求学生做到的自己应先做到,坚持身教重于言教的原则。上课前应做到吃透教材,根据内容的难易程度和学生具体情况,选择好合理的教学方法,对部分素质差的学生要区别对待,做到因材施教,恰到好处。在教学前应早考虑到课中会出现的错误动作,提前作好预防,以便在课堂中更快更好处理。教师在课堂中应注意自己的仪表.语言要文明,对那些出错的同学要细心指导,要有爱心,要让他们感到温暖,从而容入到这个大家庭中来。
（4）要给学生练习的“自由空间”。新课改重在学生的自主练习,先让学生发挥自己的聪明才智,这样有利于开动学生脑筋,更有利于学生对动作的掌握和理解,学生有了自由空间,他们就会,想了练,练了想,想中练,练中想,边想边练,边练边想,通过反复地想和练,从不会到会,从不熟练到熟练。当然在给学生“自由空间”时,决不能搞那种不负责任的“放羊式”教学,虽然是给学生自由空间,但也要做到“活而不乱,活而有序”的原则。同时老师还应灵活去指导,一旦有学生问你就要耐心指导和帮助他们,从而做到师生互动,这样不但能让学生学到东西,还加深了师生之间的友谊,何乐而不为。
（5）教师应注意上课的艺术性和科学性。要想出色完成教学任务,取的好的教学效果,就必须认真研究教学艺术,探索其内在的规律。因此,教师不仅要精通业务,还要认真钻研教育学,心理学等。如果教师没有一定的教学艺术素养,纵然有满腔热忱,满复经伦,也未必能达到预计的教学效果。上课还要注意课的系统性,科学性,在制订教学计划时要合理,由简单到复杂,从低级到高级,层次分明,重点突出。
（6）因材施教。在体育教学中,教师必须对不同的学生采取不同的对待,要善于观察、分析、掌握学生在学习知识技能的个体差异,做到有的放矢,因材施教。对学生要一视同仁,不能以学生的体质强弱、学习好坏为标准,更不能以个人感情为标准。要通过各种渠道,掌握学生反馈的信息,及时改正教学方法,对不同身体素质水平的学生在技术上不同的要求。同时注意上课的运动量,控制好强度、密度,要使身体素质好,活动能力强的学生“吃的饱”,又不使体育基础差的学生“受不了”,从而使整个班级的成绩都能得到提高。
（7）注意表扬和批平。正确运用表扬和批平是上好体育课重要因素之一,由于体育课是在室外进行,很容易分散注意力,出现一些问题是在所难免的;一旦出现问题要认真思考,仔细分析,注意把握时机,合理有效地处理,千万不能过急行动,做出伤害学生自尊的主动,那样只能恰得其反;平时尽量多表扬,多鼓励,少批平,既使要批平也要注意方法,要站在公心上,不偏袒任何学生。
（8）在搞好体育教学的同时,要抽出一定的时间来进行科研。每个人都要有自己的科研方向和课题,通过科研来不断丰富自己的实践与理论知识。通过进行教法研究,不断更新教学方法,从而提高教学质量。
3.学生方面。
（1）提高认识，树立为“四化”建设服务而学习锻炼的目的。要让学生认识到健康的身体是未事业成功的支柱，它不仅是个人的事，更是一种社会责任。
（2）提前做好上体育课的准备。换好运动服装，提前到达场地，做好上课的思想准备。按照老师的要求进行练习，积极领会老师所讲的内容和方法；上课注意力要集中，不做与课堂无关的事。
（3）积极参加课外体育锻炼，认真复习所学内容，要有吃苦耐劳的精神，平时不要随便请假、迟到、旷课、早退等；要注意安全，避免伤害事故发生。
（4）平时要适当阅读体育方面的书籍、报刊、杂志等。从中了解一些体育方面的理论知识，使在以后的锻炼时更加科学，合理，收到更好的效果。
总之，要教好体育教学，提高教学效果，其原因是多方面的，但最重要的是教师本人要过好教学关，要认真钻研教材，吃透教材，并合理地运用教学资源，采取有效的教学方法，只有这样才能让教学效果得到质的改变。因此在以后的教学中要充分利用学校现有的教学资源，做到人力资源和物力资源溶合一体，共同拼进，争取把我校的教育事业推上一个新台阶。
