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[摘 要] 实验教学是药学专业理论联系实际的一个重要环节。实验教学质量监控体系的建立,是加强实验教学质量全面管理,推动实验教学的改革和发展的重要举措。本文探讨了药学实验教学质量监控体系的基本准则和影响因素,并介绍了苏州大学药学院在实验教学质量监控方面所做的工作。
[关键词] 药学专业;实验教学;监控体系
高等学校的实验教学是理论联系实际的一个重要的教学环节,是培养学生创新能力、实践能力不可缺少的一个重要方面。实验教学相对理论教学更具直观性、实践性、综合性和创新性,它具有理论教学不可替代的作用。药学专业是一门科技含量高、学科范围广、技术密集、应用性强的学科。本学科的基础理论、创新探索、反馈评价,都必须依赖实践来验证,即通过理论与实践的结合,使其有形化、物质化。药学专业高等教育传道、授业、解惑内容中,实践教学占据着战略性的重要地位,是培养药学创新型人才的关键环节,具有其他教学方式不可替代的独特地位。因此,构建实验教学质量监控体系,加强实验教学质量全面管理,推动实验教学的改革和发展,发挥实验教学的功能,对培养学生的动手能力、实践技能、科学素质和创新能力以保证人才培养质量显得尤为重要。
一、构建药学实验教学质量监控体系的基本准则
(一)体现“以人为本”的核心理念
虽然药学实验主要面对的是一些瓶瓶罐罐及仪器设备,严格按照操作流程执行,在教学质量监控方面体现了一种规范和可执行的标准,具有刚性规范的属性。但是在构建实验教学质量监控体系的时候,我们坚守着“以人为本”的理念。在药学专业教学体系中,实验教学是其中一个重要组成部分,是培养学生科技创新能力的重要环节,是学生在教师指导下较其他教学环节更加独立自主的认识本专业、本学科客观规律的学习过程,学生是实验教学活动中真正的“主角”。因此,在构建天然药化实验教学质量监控体系的过程中,我们时刻以培养学生为重心,开展相应的实验教学并构建相应的监控体系。
(二)遵循“培养方案”的精神宗旨
