诗四首教案(4)
2、整体感知诗意。
(1)注意字音、节奏并自由朗读课文。
(2)思考下列问题:
出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?
(3)自由朗读,限时背诵,检查背诵。
3、研读赏析
思考下列问题。
(1)说说“征蓬出汉塞,归燕入胡天”一句的含意,蕴涵了作者怎样的感情?
(2)赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”一句。
(六)背诵这两首诗
三 巩固练习
阅读下列各首古诗,回答诗后问题。
(一)《归园田居》
1.全诗表达了作者陶渊明什么思想?
2.“但使愿无违”一句中,“愿”具体指什么?
3.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境?这一句包含了作者什么感情?
4.体会一下全诗在语言运用上有何特点。
(二)
《使至塞上》
1.本诗从体裁上看,是一首 诗。
2.本诗首联交代了 和 。
3.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句?写出了什么意境?你能用画笔描绘出来吗?
4.找出本诗中的对偶句,并用自己的话解释一下。
八年级语文(上)学案
30 诗四首
学习目标
1、简述诗歌相关的背景知识。
2、概述诗歌的思想内容、艺术特色及语言风格。
学习重点:
体会诗词的意境美、语言美。
学习难点:
激发学生想象,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴涵着的深厚的情思。
学习过程:
一预习•自学
1、你会读加粗的字注音吗?将字音写在括号内
1)荆门 ( ) 2 )仍怜故乡水( )
2、你能准确解释下列词语吗?
1)江入大荒流: 2)云生结海楼:
3)帘旌不动夕阳迟: 4)徙倚湖山欲暮时:
3.填空。
1)《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作,人称他为“________”。
2)《登岳阳楼》是________代诗人________所作。
二、学习•研讨
(一)情境导入
初一时我们曾学习过表现乡愁的诗歌——王湾的《次北固山下》,你还记得吗?另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌?(学生回答,教师可再作补充)。今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。
(二)检查预习情况
认识作者,检查预习情况
1、指名简介作者,教师适当补充
2、检查字词预习,夯实基础
(三)整体感知
1、注意字音、节奏并自由朗读课文。
2、思考下列问题:
(1)说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。
(2)抒发作者乡愁的是哪一句? 3、自由背诵课文,抽查背诵。
(四)、研读赏析
思考下列问题:
(1)写景的句子是哪几句?是按什么顺序描绘的?
(2)找出自己最喜欢的诗句,并说说理由。
(五)、研读《登岳阳楼(其一)》
1、作者及写作背景简介。
陈与义(1090~1138),字去非,号简斋,洛阳(今属河南)人。有《简斋集》《无住词》。
《岳阳楼(其一)》写于高宗建炎二年,“靖康之变”发生,诗人遭遇到了天崩地裂的大变动。国破家亡,流离失所,天涯沦落。诗人在他逃难三年之际,登上了名胜岳阳楼。
2、整体感知诗意。
(1)注意把握节奏、韵律及感情基调。