身教重于言教
在教育学生的过程中，教师摆事实讲道理固然很重要，但更重要的是自身言行的示范性。行动是无声的命令，身教重于言教。作为我国古代伟大的教育家、思想家—孔子，就特别注重身教。他强调无论为官，还是为师，都必须身心正，为人师表。他说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”其意思就是说，教育者自身品行端正，不用下命令，被教育者也会自觉地效仿;
如果教育者自身言行不端正，虽然下命令，被教育者也不会服从。学生年龄小，模仿性强。教师是他们心目中崇拜的对象。教师的一言一行，一举一动都会对学生产生深刻而持久的影响。教师的衣着、谈话、举止、处事、品德及待人接物等无时无刻不在影响着他们。因此，教师在言传的同时，更应注重身教。
作为教师，“为人师表”，不仅要思想品德端正，教学内容和方法端正，为学生做出榜样，而且为师的仪表，举止也需端庄。孔子就十分讲究仪表，举止美正，有礼节。他常说:“文质彬彬，可以为君子。”教师要求学生做到的，自己首先必须做到。”作为教师应严于律己，身体力行，这样才能做学生的表率。比如，教师要求学生按时到校，那么自己首先必须做到按时到校，
教师要求学生不去做的事，自己坚决不做。作为教师，要言行一致，表里如一，否则就无法做学生的榜样。譬如，有的教师经常教育学生不准给别人起绰号，但当自己对待个别差生时，则随口骂之“笨蛋”、“笨猪”……。再如，在教育学生不说谎时，教师自身就得时时处处做到言必行，行必果。否则，教师对学生的教育也就失去了感召力，弄得学生对教师只能是“敬而远之”。
教师是学生的榜样，学生是教师的镜子。教师在教育学生的过程中，只凭说教是不能很好地完成教育的最终目的。作为教师只有严于律己，在日常生活之中，时时事事注意自身的修养，才能真正地成为学生心目中值得学习的榜样，崇拜的对象！“人无完人”，当然教师也难免有缺点，有错误，但只要敢于承认，勇于改正，同样也会达到身教的目的，这不但有利于学生养成知错即改，
实事求是的好习惯，而且更使学生感到教师的可敬可佩。最后，再补充一句，要加强自身的修养，应从平时的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
