突破传统教学框子，引导学生自觉开拓思维(2)
，正确的加以肯定，错误的加以纠正。
四、鼓励学生登上讲台
学生能够讲出来的知识自然是他们理解最深的知识。为了检查学生的学习效果并使他们在多方面得到锻炼，教师应经常鼓励学生登上讲台，用自己的语言陈述对所学内容的理解。这样做，不仅使他们在口语、语言结构和文采组织上得到锻炼，也增加了他们的应变能力和自信心，同时，也拓宽了老师的思路，深化了对学生的理解，弥补了备课中的漏洞。
学过的东西需要巩固，有的学生学时懂，做时忘，解题迷惑。为克服这一现象，登台讲解，便可最大限度地减少机械性记忆，启动学生的自觉思维，调动学生学习的主观能动性。
“教不严，师之惰。”单凭教师的勤奋，不能解决学生“惰”的问题。我们目前更需要的是思想的解放、思维的更新，应冲破传统教育的束缚，向素质教育转轨，为培养垮世纪人材而努力。
