数学课要讲数学语言
什么是数学语言呢?所谓数学语言，是指体现数学思维特点的特殊语言。数学思维的特点是严格的逻辑性、高度的抽象性、表现的形式化等。教师如何加强数学语言的修养，下面谈些粗浅的看法。
一、把握数学语言的特点
数学语言的主要特点是准确、简炼、严密和抽象化。
1.数学语言的准确性
数学语言是准确的语言，不是含糊其词的语言，准确的语言不允许有歧义，不允许似是而非.比如，在讲解质数与合数的概念时，就要分析它们各有什么特点，比较它们有什么差别和联系，使学生懂得它们的外延是互相排斥的，内涵是相反的，它们都在自然数中。理解了这两个概念，学生对“1”和“0”属不属质数的问题就迎刃而解了，也为今后的分解质因数奠定了基础。
2.数学语言的简炼性
数学语言的简炼性体现在直接揭露事物的本质，与反映对象的本质，无关的文字应去掉。比如，“小数的末尾添上。或去掉0，小数的大小不变”。这是小数的基本性质。
3.数学语言的严密性
数学词语之间结合得紧，没有空隙，切不可随意调换。比如，“除以”和“除”仅一字之差，其意义就截然不同。
4.数学语言的抽象性
抽象是指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出其共同的本质的属性，它是形成概念的必要手段。比如，“把线段的一端无限延长”，就得到一条射线，它不是手电筒和太阳等射出的光线，而舍弃了具体事物的一切特征，只留下“段的一端无限延长”这一本质特征的抽象的概念。
二、理解数学语言是正确使用数学语言的关链
正确地理想数学语言的关键是根据数学语言的特点去分析和研究。
(1)数学语言中句子的定语要素要理解透彻。
(2)注意带有关联词的各种句子的组成。这类句子的关联词往往有:判断、推理、并列、选择、目的等作用。
(3)注意分清复句的层次结构。先分析句子可以分几层意思，再连起来完整的理解。
(4)数学名词的理解。数学专用名词是数学用语的重要组成部分，这类词是多方面的，涉及面很广，数学每一单元都有数学专用名词。
