转变管理观念,提高管理水平
校长是搞学校管理的，学校管理首先是目标管理，随着社会主义建设事业的发展，学校管理必须根据“三个面向”。作为“一校之长”只有更新领导观念，适应社会主义市场经济的需要，并且同实际工作紧密地结合起来，研究解决管理过程中出现的新矛盾和新间题，才能产生积极的管理效果。我感到一个好校长应遵循以下几个原则。
一、方向性原则
学校管理的基本原则首先是方向性原则。社会主义性质的学校管理必须坚持社会主义办学方向，主要把德育放在首位，大力加强学校思想政治工作，全面贯彻执行党的教育方针，才能使学校有效地培养出为社会主义政治经济和生产力发展服务的建设者。
二、民主性原则
学校管理不只是领导干部的事，教师和学生也要参加管理。学校管理是领导、教师、学生三者有机的动态活动，三者既是管理者，又是被管理者，这就确定了管理的民主性。在学校管理体系中，教师在学校中居于主人翁地位是学校管理的主体，因此，校长全心全意依靠教师管理学校，尊重教师，并为他们服务。要充分发挥教代会在学校管理的民主作用。
每个人必须在一个宽松的教育环境中从事自己的工作，也就是我们平时所讲的心情舒畅愉快，才能发挥出更大的干因此校长必须做到对每个教师坦率诚恳，宽容待人，平等友善，尊重理解，这样就有利于形成团结民主的氛围，增加凝聚力和向心力。
但宽松的教育环境并不能理解为毫无制度约束，宽松并不是宽而无边，松而散漫。教育必须遵循教育规律，在学校制定的各项严密的管理制度下工作，这样才能提高教育教学质量。宽松的教育环境是“宽”而有边，“松”而不散，严密的管理制度是“严”而不死，“密”而有疏。校长切忌用简单的行政手段代替民主程序和深入细致的思想政治工作，努力创造团结和谐，生动活泼奋发向上的局面。
三、效益性原则
