怎么样指导学生从生活中选材(2)
三、引导学生学习和运用课文中的好词、好句和写作方法
如教学《可爱的草塘》时，在理解内容了解中心的墓础上，引导学生找出优美词、句或段，分析比较好在哪里，让学生在已经欣赏的基础上背下来，这样会大大提高学生的评议表达能力。在写《春游》看到麦浪时，也能灵活地运用这篇课文中写的“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着;翻滚着，一层赶着一层涌向前言……”这些优美的句子了.有些布局谋篇很好的课文，如《我爱故乡的杨梅》、《观潮》等，讲读课文后让学生根据自己掌握的素材模仿课文的结构写。这样经常训练，学生对各种作文就不会感到困难了。
