小学作文起步教学浅谈
一、抓住一个“趣”字，消除一个“怕”字
说笑话、写短文。三年级学生刚刚从低年级的说话过渡到作文，说笑话，写笑话是由说到写的良好开端.教学中我让学生充分挖掘自己亲身经历或听到、看到的笑话题材，在班级里说一说，并将它写下来。
玩游戏，学写法。小学生喜欢的游戏，教学中我尽量采取游戏形式的教学方法。例如在写人物的教学中，学生往往写不出人物的特征，我针对这一现象，采取了“写一写，猜朋友”的方法:即让学生每人观察班里的一位同学，并将这位同学长相、身材、衣着、动作写下来，在不指明同学姓名的情况下上台交流，让大家猜一猜所写的人物是谁。
课内外，相结合。除了在课内进行以上的教学活动外，我还经常带学生在课外开展丰富多彩的活动，如春游、参观、比赛等。活动前布置学生注意观察，作好记录，活动后要求及时
二、抓住一个“情”字，突出一个“真”字
写秘密，表真情。例如让学生写对老师说的心里话:写给妈妈一封信，倾吐自己的心声。写我的小秘密，记一件做错的事等等。
有话则长，无话则短。教学中我牢牢把握大纲的尺度，要求学生在三年级起步时只写一段话就可以了，有话可写，长一些也可以。
创设情境，激发真情。作文教学中教师尽盆要为学生创设良好的情境，以激发学生的真情实感，让学生走向社会，走进大自然，通过细致观察，深刻认识并反映情境所引发的情感。
三、抓住一个“本”字，贯彻一个“实”字
学习例文，掌握方法。把所学课文的写作方法教给学生，以便仿效。
学会观察，掌握题材。注意教学生做生活的有心人，要求认真观察，一一记录积累。
