小学语文教学改革的探索是艰苦的历程(2)
成长，并‘照管’这些嫩弱的幼芽。”事物是在不断试验不断探索中前进的。我们要保持清醒的头脑，才能把事业推向前进。
二、新事物的产生，从来不是凭空得来的，必然有它的历史继承性。对历史的传统，不能一刀两断，要从本质上加以分辨，批判地继承。譬如现在的教材里面有三类课文，好象是个创造，其实不是。精读、略读是早就有了的，独立阅读也只是将课外阅读移到课堂上来指导，今天不过是在过去那个基础上加以发展罢了。看图学词学句、看图学文好象是个创造，实际不然。在宋朝时已经有这种图文相应的识字办法了。现在的这些形式，不过是在那样的基础上向前发展罢了。离开了历史，离开了前人的辛苦工作，谈不上什么个人的成就。只有懂得了这一点，我们才能永不居功，永不骄傲。
三、科学来不得半点虚假，只有采取从实际出发，实事求是的态度，才能推进教学改革。科学的理论是建筑在扎实的实践基础上的。小学语文教学改革，从现象上看，无非是改变一下教材，改变一点教学法。但要注意的是，不管是教材的改革或是教学法的改革，对象是新的一代，是新中国的幼芽，是未来支撑新中国的大树，是建设社会主义现代化强国的人才。教学改革的本质是为培养人才提供乳汁，提供养料。既然是培养我们的幼小者，我们的养料里面就不容掺假。儿童的成长有它的规律，儿童的学习有它的规律，不能违背这个规律，要符合这个规律，来不得半点虚假。我们搞教材改革的每一步，搞教学法改革的每一步。要敢闯，但必须十分慎重。因为这不是工厂里出产品，出了废品可以回炉。我们培养的是幼小者，可不能回炉，一损害就是一代人，必须十分慎重。改革的每一步，都是很现实的，都要落到每个幼小者的心里，都要使他们的身心得到发展。我们讲科学实验要不怕失败，但是必须力求不失败，应当十分慎重。在科学探讨过程中必须做到一条，就是老师历尽辛苦而必须让孩子得到益处。孩子受到最大的益处是什么?是他们在小学语文学习上，练得一手扎扎实实的基本功，为共产主义世界观的形成打下初步的思想基础。
探索工作是艰苦的。正是因为是艰苦的，所以才显得有意义，有价值。人的生命不过几十年，而人的生命的价值，就在于不断的探索，探索是促使人类进步的路。
