小学毕业前的语文复习(3)
第三，对学生在语文学习中的一些弱点，要有重点地帮助克服。
试以作文为例。首先要抓“言之有物”和“言之有序”，看学生的作文是否内容具体、条理清楚，这是最重要的两条。在这个基础上再具体要求怎样突出重点，抓住中心，以及造句是否通顺，用词是否确切，是否出现某些错别字等等。每个小学生的作文，都有他们的长处，也都有他们的弱点，教师要随时提醒。毕业前的复习，作文次数不必多，但每一次作文都应当让学生尽自己的最大努力去作。教师认真地看，并且指出他们的长处和短处。对带有普遍性的问题可以在班上说，个别学生的特殊问题，可以个别辅导。文章不在写得长，而在是否确实自己动了脑筋。只有自己动了脑筋，教师的指导才能使他们感受具体，并且得到进步。
第四，也是最重要的一点，便是让学生正确地对待考试。
考试是衡量自己语文学得怎样的一项措施，但并不是唯一的标准。学生要把自己学到的知识和能力在考试中表现出来，因此必须认真、仔细，容不得半点粗心。要有信心，偷快地对待考试，要小心谨慎，冷静地对待考试。
学生在考试，教师并不比学生轻松。如果教师已经在教学上尽了自己的力，学生成绩即使不算很好，也不必因而感到内参重要的是从中吸取经验教训，更好地改进教学，提高教学质量。
