实施素质教育的关键应全面提高教师的综合素质
实施素质教育是一项综合性的系统工程，它涉及到学校办学条件、师资水平、社会教育等多个层面。但最重要的还是教师的综合素质，它是全面推进素质教育的基本保证。邓小平指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，才能适应知识经济时代的挑战。
一、师德修养
做为一名教师应有良好的思想政治素质和高尚的师德修养，以自己的盲行为学生树立良好的榜样，热爱本职工作，关心和爱护学生，为人师表。教师要对学生产生巨大的人格魅力、道德魅力和行为魅力。如同“润物细无声”的春雨，歇默滋润着学生的心田，它能潜移耿化地引导学生的成长，甚至影响学生终生的健康发展。
二、转变教育教学观念
提高教师素质，就要帮助他们转变教育观念，扭转以往那种只为升学服务的思想，树立教育为提高国民素质、为社会主义现代化服务的目标观，改变已往以考试分数作为唯一的评价标准。应注重《新大纲》的要求:“以培养学生的创新精神和实践能力为重点.”充分发挥学生的特长。让他们多接触自然，多接触社会，为其探索精神和创新思维的培养，提供充分的时间和空间。
教学观念落后，不利于学生主动性的发挥;教学模式单一，不利于学生个性发展和拔尖人才的脱颖而出;教学方法过死.满堂灌，注人式的现象基本上没有改变等等，束缚了学生创新能力的发展。
三、提离业务水平及教学技能
传统的教育教学方法，远远不够适应科学技术的发展和素质教育的需要。要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而现在教师仅仅有一捅死水是不够的，应有一桶活水。这样就要求教师不断更新自己的知识，不但要熟悉大纲，通读教材，还要知晓天文、地理等相关的知识。要不断改进教学方法，提高教学水平，强化目标化教学模式，要把该讲清楚的知识、该解决的疑难问题都在课堂上解决.完成课时教学目标，使自己真正适应现代化教育的猫要。心理学家曾调查研究证明，一位知识渊博且有很高讲课技巧的教师，他所教学生的学习兴趣高，单位时间内取得的效果就好，这将有利于学生综合素质的提高。
