浅谈教学活动中教师和学生的关系
教师和学生是教学活动中的两个主要元素，二者之间如同浆和船、水和鱼的关系，相互依存，缺一不可。船无浆不行，鱼无水不生;浆离开船不称浆，没有鱼只谈水，水便不显得那样重要。学生在学习中如果没有教师的点拨、指导，如同在黑暗中探索，成功路上会多出许多荆棘、坎坷。如果说观众是演员的上帝，那么，学生就是教师的上帝。离开了学生，教师又如何休现自身的价值，如何屐行神圣的职责呢?
在教学活动中，二者除了相互依存的关系之外，还有相互影响。教师自身家质的高低，贵任感、事业心的强弱会对学生的学习和其它方面产生重要影响;而学生素质的好差.也会不同程度地影响教师的教学情绪和教学效果。在二者的相互影响中，教师仍起主要作用。因而，教师必须及时地调整情绪，敬岗爱业，用自己火热的爱心和渊博的知识感化和感染学生，使学生的素质由差转好。
一下面具体谈一谈二者之间是怎样相互影响的，教师又如何发挥主导作用?
一个有享业心、有责任感、业务水平过硬、教学经验丰富、教学能力颇强的优秀教师，特别是班主任，对于那些有理想、有报负、勤奋刻苦、好学上进的学生来说，可谓是如鱼得水。在教师的辛勤培育和经心引导下，很快便脱颖而出，展礴才华，最终实现理想。并获得一定意义上的成功。对于那些没有知识基础、不学无术、惰性十足、自攀自弃的学生，无异也是一剂良药，能够使他(她)们迷途知返，明确学习目的.杜绝不良行为，迈向中等生和优等生的行列。
反过来，聪敏春智、品学兼优的学生会给教师带来喜悦感、成就感和幸福感，会使教师更热爱自己的事业，更进一步增强自身的责任感和使命感。老师总是喜欢品学兼优的学生，也正是因为他们能够实现老师的心愿和愿望，能够把教师在教育中的价值体现出来。每当看到这些学生，在考试中取得的优异成绩及平时在学生中所起的表率作用时，喜悦欣慰的心情便会在教师的心里油然而生，觉得不把他们培养成才心中不忍，于是便会以更大的热情投人工作。如果任课班级的学生知识素养差，学习劲头不足，教师的工作劲头和热情也会大打折扣。
