培养学生的学习兴趣
青少年有强烈的好奇心和求知欲，对一切未知事物都如饥似渴地想知道。学校无疑是学生了解认识世界的最好地方，在校学生应该喜欢学习，通过学习过程本身来满足他们的好奇心、求知欲，使他们获得知识，增长能力。但实际教学中发现学生并不是对各科都有浓厚的学习兴趣，怎样才能激发学生的学习兴趣呢?
一、关锐在第一堂课
万事都应有一个好的开端，上好第一堂课，给学生留下一个良好的印象，或者说是一个不可磨灭的印象，是激发培养学生兴趣的第一步，是使学生对你所教的学科爱好的第一步，也是最关键的一步。因为，学生对初次接触的事物都有一种好奇心和探究欲望，渴望从中能得到自己想寻找追求的答案。第一堂课上得好，就会给学生带来找到答案的机遇，学生就会在今后你的课堂中解除他知识中的迷惘和疑惑。教师上好第一堂课，往往可以强化学生的好奇心，使学生觉得掌握这门课有意思、有趣昧，从而学习劲头倍增。因此，教师的第一堂课应该抓住学生的心理特点，潜心钻研教材、教法，将课上得生动活泼。
为上好第一堂课，可把全教材中的某一激动人心的内容，在上第一堂课时先指点给学生。激发他们学习探究全书的兴趣。
二、多变的教法
一堂课的内容不变，但讲授一节课的教法可多变，使传统教法的注人式，单一地讲授知识，教师主宰课堂的老模式转为以学生为主体，根据内容设教法的新模式。较难的内容可用讲练结合法，较易的内容可让学生自己讨论归纳，或学生看书提出疑问教师解答，或学生自己提出疑问相互解答。复习巩固课可让学生自己动手写，动笔画。多变的教法使学生真正成为学习的主人，变消极被动的接授者为积极主动的探究者。
三、精炼语官
教师讲课要讲究语言精炼，语官规范，语言流杨和语言艺术。要用精炼的语言把抽象的概念、原理、公式、定律，通过形象比喻使之亲切、生动、绘声绘色，令人回味。既活跃了课堂气氛，又集中了学生的注意力，激发了学生浓厚的学习兴趣，运用好的教学语言可以使枯燥的内容变得趣味盎然。可见，精练的语言可直接影响到教学效果的好坏。
四、创造和谐的学习氛围
