浅谈“填鸭式教学”
“填鸭式教学”，即“灌输式教学”。高低分明的“分数”，在这么强大、强制的“计划”、“考试”和“分数”的重压下，聚集着一群群、一堆堆、一串串的校长、教师、员工，低着头，耸着肩，把自己的才智、精力、时间、经验、知识，想方设法地以最符合这座似有形、又无形的沉重的条条框框的思维方式、运作方法，来塑造和扭曲成亿的青少年、儿童的灵魂、精神、头脑。那些天真未凿的或只凿了一半的孩子们，他们要听话，要服从，要按学校拟定的课程表，规规矩矩坐在教室里听课。这个由小学而中学而大学的课程，大抵都是书本知识，再加上老师的知识，就是一往无前地、义无反顾地往下、往另一头“灌输”。而学生那一头呢，就是暂时没有任何发射功能的“接收站”。接收什么?接收书本知识，其中说不定还有或多或少的陈货、旧货、假货甚至破烂。能选择吗?不能!能喘一口气吗?不能!能有一点自主意识吗?也不能!灌输、填鸭，这4个字，把这两头的关系、状态、心理、主次……形容刻画得淋漓尽致。即使司马迁复活，鲁迅在世，也决然想不出这么贴切，这么深刻的4个字，来描绘咱们中国的教育实况!
年纪小，听不懂，或听懂了没有记住，或记住了不会作题目，或会作题目而考试不好，便如何?“补习班”、“家教”风起云涌，中、小学教育12年，学生拼命学书本知识。学过以后，能懂多少?能记多少?能用多少?能傲、能记、能用的书本知识，有多少是进大学有用的?读研究生有用的?进人社会有用的?一句话，是塑造这两亿多莘莘学子的“素质”有用的?科学的规律证明，24小时如果没有复习，学的知识等等，就会被遗忘80%;如果不在适当的时间范围内，复习4-5次，其学过的知识就将被永远遗忘。
老师们赶进度，赶数量，尽心尽力地遵照着教学计划，日复一日、年复一年地往学生的耳朵里“灌输”，再“灌输”，灌白了自己的头发，耗掉了自己的岁月，有点像老牛拉犁、推磨，整日忙备课，忙讲课，忙考试，又有多少时间来设身处地为这些瞪大眼睛望着黑板、脑子里转着各种各样念头的学生想一想!为什么有越来越多的学生厌学、砸玻璃、打群架?为什么有越来越多的中、
