“家访”这一好传统何时被丢失了
眼下。除了城里的一些有责任心的老师偶尔因格外要紧的事给学生家长打电话外，是很难见到有老师亲临学生家门的。
随着时代的发展，教师对传统的工作方式作一些改变是很正常的，老师可以通过电话、书信、联系手册，开家长会等多种方式同家长加强联系。但比较而言，老师进行家访，个别地、面对面地与学生家长进行交流、探讨，其功效是最好的。因为这样老师不仅可以对学生的家庭背景作较为深刻的了解，也可迅速拉近老师和家长、学生的心理距离。
老师家访曾是我们的老传统，在几代人的心中留下了深深的烙印。然而不知从哪一天起，令人倍感亲切的家访便渐渐淡化以至消失了。
家访是沟通老师与家长之间的重要渠道，是学校与社会共同培养学生的有效方法。今天30岁以上的人都还记得，从小学到高中，老师们总是隔三差五地分别到每位学生的家里走访，向家长们通报学生在校的各方面表现，征求家长对学校教育的看法和意见，也希望家长对学校的工作予以配合，这在很大程度上促进了学生的健康成长。
“家访的作用是其他任何方式所不能替代的。”电话访问、开家长会与家访相比是完全不同的情感体验，决不能替代。教育是否成功取决于教育者是否对被教育者的了解。社会上有一种声音:“如今的老师赶不上老一辈教师了”，下面还有一句:“老教师还常到我们家中来走一走，看一看。”
我们深情地怀念家访，由衷地呼唤家访回归。其实，恢复和实行家访并非难事，只需要学校和老师多一点敬业精神，多一点爱心，多一点责任感，只需要教育行政部门强调老师必须实行家访，并作为教师工作评价的指标即可。
