何必过多指责孩子的“争吵”
现在的孩子大多形成了强烈的自我中心意识，常常不会处理复杂局面，凡事都向大人请教，客观上造成参与社交欲望很强而社交能力很低的矛盾。这恐怕与许多教师(也包括家长)不能正确处理孩子与同龄人交往中正常的“吵架”有着很大的关联。粗暴地加以指责或立刻“循循善诱”均可能剥夺孩子在实践中培养能力的机会。其实我们大可不必过多介人孩子的“纠纷”，只要没有什么危险，就由他们自己去解决，不要担心孩子们真的会“反目成仇”，通常情况下，他们今天“怒目相向”，而到明天早已烟消云散。
吵架，是孩子们生活中的常见事，当一个孩子有了一定的独立怠识之后，是免不了与同伴发生争吵的，这是因为孩子们在年龄、经验、水平能力等方面都彼此相仿，他们始终处于绝对平等的层次上，相处过程中的各自行为和态度一旦出现矛盾，只有通过互相协调、平等争论解决。虽然在争吵中孩子在双方关系上会有短暂的障碍，但是，我们应该看到这种“吵了又好，好了又吵”的过程，正是孩子逐渐掌握处事技能、学会适应未来社会的有效途径，可以说，“吵架”是儿童成长过程中的一门必修课。
孩子是在“争吵”中成长的，有句俗话叫“会吵嘴的孩子聪明”。试想，假如一个孩子能够熟练地运用语言技巧，充分说服对方，那他就已具备了一定的逻辑思维和处事水平;如果一个孩子在争吵中最终服从了对方，也就说明他从这次争吵中感到了处事的慎重，学会了生活中必要的“听取”和“放弃”。孩子正是在一起玩耍、一起争吵，甚至怒拳相向然后重归于好的过程中，开始正确地认识自我，认识自己的能力、体力、智力，切身体验自己与别人的关系，学会申辩自己的主张，逐渐掌握相互合作、互相谦让、抑制私欲、帮助别人的能力。
