怎样写好班主任的评语
育人，是教师的天职，更是班主任的首要职责。其育人的途径又是多渠道的，操行评语是让学生更好的了解‘自我”，受到激励和教育，指导他们朝着教师所期望的方向健康发展的主要途径之一。因此.作为班主任不仅要把评语当成一个总结，更重要的是要把它当成学生健康成长的一个加油站、一个新的起点。它既是对学生的一个评价，也是老师和学生、老师与家长、家长与学生三方交流感情的一个桥梁，更是教师向学生表达关心、爱心的一个良好契机。所以，评语在教育过程中，起了不可忽视的作用。因此，班主任要写好评语。
一、要了解学生，抓住学生的个性特点写出特色来
写操行评语首先要充分了解，熟悉学生个性、品德、素质、心理等诸多方面的特点。因为，每个学生都作为一个个体而存在，都有各不相同的个性，从而导致他们个体行为的差异性。正如苏霍姆林斯基所说:“每个学生都有一个独一无二的个性”，“没有像两滴水那么相似的儿童”。我们做教师的就要从这“似乎”、“差不多”的共性中，挖掘学生身上不同于他人的个性。我们写评语就如同画家画像一样，要眼前飞着一个个鲜活的面容，写出体现学生的个性差异来，切忌千篇一律或千人一面，做到有的放矢，才能“扬其善，抑其恶”，促进步。
二、写评语要亲切，要用谈话式，要情理交融
评语是教师对学生进行教育的一个窗口，是让窗前鲜花灿烂，充满阳光呢?还是愁云满天，索然无味呢?主要看教师的评语怎么写了，如开始便写该生如何如何，后面再套用一些官话，形式僵化呆板，语言贫乏冗长，使学生一看便失去了兴趣，随手扔在一边，这就发挥不了育人的作用。如用第一人称、第二人称的写法，就像谈心一样，
三、评语要粉眼于素质教育
评语，要抓住学生的主流和特点准确描写，对一些学习成绩较差的学生，也要促使他们充满信心地投人学习.昂首挺胸地走向成功。“绿茵场上，你却健步如飞，让人可望不可及……”。“想不到，主题块会卜你高歌一曲，把我们的班会推向高潮;想不到帮助同学你一马当先……。”“你拾金不昧的精神，在师生当中广为传颂，令同学和老师佩服，且光荣人团。聪明伶俐，也是人生一大炫耀。但如果不把知识看作是自己的营养品，那么，多少年后，面对
