爱的阳光
中学是人才成长的关键时期，是个休在阳光下孕育和成长的重要阶段。班主任是中学生在校学习和生活的管理者、组织者，在对学生实施爱的教育过程中，起着十分重要的作用。
爱如同阳光，让每一个学生充满温暖，爱如同春风，给学生的关系带来和谐。在我国从孔子的“仁爱”、墨子的“兼爱”到肉行知的“爱满天下”，爱一直被视为高尚的道德情操。在现代社会中，随着市场经济的发展与杜会竞争的加剧，我们也就愈来愈感觉到爱的力最与价值。
爱是尊重，是人的天性。真诚的赞奖与善愈的话就可以极大地弥补学生的自薄心，使学生感到爱的力量,茸重是爱的契机。爱是信任，与学生相处，贵在诚信，赤城相见，才能显示出真正的爱心，信任是沟通爱心的桥梁。爱是关心，关怀学生并努力帮助学生，关心是爱的体现。爱是宽容，宽容是爱的润滑剂。爱是要求，没有严格要求的爱是假的，合理要求是爱在实处的保证。爱是奉献，是无私的奉献。
老师要具有一顺热爱学生的心，要爱一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥，无讥笑，用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的氛围之中。使他们在生动活泼的氛围中陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造学生灵魂的目的。
做为班主任，应以敏锐的目光，带着爱心及时捕捉学生的闪光点，并及时给予表扬，以便达到激励学生上进的目的。要给每一个学生表现自己的机会，尤其是比较落后的学生，他们往往由于学习或者其它方面的失败而产生自卑感。如果班主任对这些学生不断制定一些能够达到的进步目标，或者给一些可以让其完成的任务，这样就为他们创造了一个表、现自己的机会。如目标达到或者任务完成，就要及时给予表扬。这样便可以使落后一步的学生，获得表扬的机会，并使他们振作起来。
由于教育是塑造人的心灵的艺术，因此，教师在表扬学生时应该充满阳光。教师的表扬可采取点头微笑示意，夸张的手势，惊喜的眼神，这些都会使他们体验到成功的愉悦，使他们产生自强不息的驭动力。著名教育学家马卡连柯说过:“没有爱，就没有教育。”班主任对学生要满怀爱心，班主任的爱要恰到好处，这样才能有利于学生德、智、体、劳全面发展。教师的表扬让人振奋，让人鼓舞，让人
