加强对青少年学生进行挫折与耐性教育
孟子日:“天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其皮肤，动心忍性，增益其所不能。”这段话告诉我们要想培养和造就人才，必须让他们在困难艰苦中磨拣，磨炼出坚强的意志与毅力，才能成为在工作中经得起摔打和考脸的人才。
这段话也给我们提示了挂折与耐性教育，对青少年成长的重要性，也符合“艰难困苦.玉汝子成”的造就人才的道理。
青少年容易受挂，产生挂折行为同他们的心理发展是密切相关的。很多心理学家研究认为在青少年成长两次“断乳期”中，最易产生挫折行为。一次是小学毕业时期(13,14岁)。另一次是初中毕业和高中时期(17,18岁)。
在学生青少年时期，因初涉人世，对摘折没有足够的精神准备，常常头脑简单地伴随着高昂的热悄走向复杂生活，而现实中碰到不顺时又手足无措，最终败下阵来。所以，沐个时期“动荡性”是产重的。也因为他们对理想不确定，对事物认谏有矛盾心理，行为既有勇敢，又有蛮干;既有热情，又有冲动。信念上既有自信，又有自负。是一种矛盾的心理状态。
面对学生们所遇到的挫折，我们发现他们与困难和挫折做斗争的勇气和能力，越来越弱。这不如五、六十年代和七十年代的学生，这一问题是值得我们深思的。我们认为主要一条就是，我们在物质生活上给孩子们“太多”，路铺得太平了;在精神教育上给得“太少”，没有找到教育子女克服困难的“正路”。例如，在我们看来一些不算事情的事情他们却承受不了，像受到老师、家长的贵备，同学的讽刺，某件事的困难与失败，异性的拒绝等等都会让他们承受不了。如今我们都知道，孩子们在未来的工作与生活中所遇到的困难和挫折，会比现在更深刻、更复杂，克服它需要更坚强的毅力。
所以，在对子女的挂折教育上，首先要注意心理素质培养。有些家长和教师有意地让学生“主动”经受困难与挫折的磨炼。如有的教师对好胜心强，但没有组织经脸的学生，有愈让他组织集体活动。有的家长借送东西、出门找人办事有愈让子女独立去办。虽然，有时碰钉子，或者失误，但是渐渐增强了他们日后工作、生活所需要的能力，同时，也培养了他们良好的心理素质。
