谈课堂板书的美育功能
板书是课堂教学的缩影，是揭示课文中心的导读图，是透视课文结构的示意表，也是把握重点、难点的辐射源。课堂板书不仅是一种教学手段，同时也具有美育功能。通过板书的艺术感染，给学生以启迪心智，肉冶情操，美化心灵。因此，在教学中，教师应力求做到板书的布局美、形象美、色彩美、内容美和书写美。
一、板书的布局美
教师的板书是课堂教学的直观手段。板书要讲究布局美，首先要做到布局合理。板书一般分为中心板、两分板和三分板，无论采用哪一种板书形式，都应有主副之分。主板书是引导学生理解课文内容的提纲，是解决课文重点、难点的启发性词句，是课文思路的体现，是教路的安排。主板书应占黑板的中心位置，起主导作用。副板书是主板书的补充和完善，位置应在黑板的一侧，面积要小，内容要精，字体稍小。
板书的布局美，必须做到在形式结构上显示其匀称美，在详略对比上突出其更体美，在层次渐进上创造其意境美等等。讲究板书的布局美、不仅有利于扩大学生的形象思维领域，丰富学生的审美意识，并能由此而产生对教材内容的欣赏美、体验美和创造美的心灵共振。例如，小语第九册《林海》一课，我们采用了综合布局对称型板书，将课文众多内容巧妙地归纳综合，给人一种多而不乱，井井有条，处处对称的美感。这样板书，不仅有利于引导和激发学生的形象思维，理解和记忆《林海》的三福美丽两卷:“群岭图甘沮柔;“林海图”千绿;“花苑图”绚丽;并能由此而产生对《林海》的欣赏美、体验美，达到深入理解课文，从中体会作者“亲切、舒服”美的感受。
二、板书的宜观形象美
一般来说，小学生的心理状态大多喜新好奇，如果课堂板书仅仅用文字手段传递信息，便会失去情趣。因此，在设计板书时，除了使用简洁概括的文字表达外，在形式的表现上要做到直观、形象、新颖。只有这样，小学生才爱看、爱学。鉴于这一点，教师应做到既板书，又板画，使板书图文并茂，以别具一格的形象美来吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣。例如，小学语文第一册课文《小小的船)，我们是这样设计的:以简笔画绘出小小的船(月儿)，把诗歌中的重点词语进行巧妙排列，别有风趣地激发小学生展开丰富的想象。这样设计板上的词语排列，也便于指导学生在轻松愉悦的情境中背诵课文。
三、板书的色彩美
教师的教学板书，是课堂教学的重要环节。优化课堂教学环节，提高课堂教学效率，也是素质教育不可忽视的一个课题。教学板书，要讲究色彩美，做到板书的色彩新颖活泼，鲜明生动，有利于吸引学生的注意力，诱发学生的观察力，激发学生的求知欲。尤其对小学生来说，教师在板书过程中运用彩图，会使小学生感到课堂学习不是枯操单调的苦事，由于色彩鲜美、多姿多态，而感到学习知识的愉悦。在课堂教学中，教师运用板书出神人化的色彩美，又伴之教师亲切的体态语，期待的目光，定会打开学生心灵的亩泳:，点燃起智怠的火花。
例如，小学语文第一册课文《雪地里的小画家》我们是这书，有利于培养学生的想象能力和热爱大自然的情感;自下而样设计板书的:在指导学生初读课文的基础上，分别张贴小鸡、小狗、小鸭、小马的彩图，然后简笔画出这四种小动物在雪地里画出的竹叶(绿色)、梅花(黄色)、枫叶(红色)、月牙(白色)。由于小学生非常喜爱小动物，又加图片鲜艳、多姿多态，简笔画色彩鲜美，一幅幅绚丽多彩的画面展现在小学生的面前，把小学生磁石般吸引住了，既爱看，又爱学，兴致勃勃，好似一群小动物真的在雪地里画画一样。
这样设计板书，使全堂课上得新颖活泼，生动有趣，既吸引学生形象直观地理解了课文内容，学习了知识，又激发了小学生积极探索大自然奥秘的情趣。
四、板书的内容典
一般被称为美的事物，都必须具有现实的活生生的客观内容形象。教师板书的内容美表现为通过揭示教材内容重点与关健部位，借以扣触学生的心扉，拨动学生思维的琴弦，引发师生之间情感交流的愉悦。
例如，我们在教小学语文第五册课文《曼谷的小象》时，经过细心阅读，反复研究，掌握了故事的发展情节，把握了文章的中心，精心设计出线索式板书。板书设计紧紧抓住故事节发展的线索，一步一步地将故事的经过和主人翁的性格特点、美好品质及作者的感受，一一相应地展示出来。这样板书，便于引导学生掌握故事情节，把握文章中心，了解本文不仅写景美、象美，更是写人美，从主人阿玲身上感受到泰国人民对中国人民的友好情谊，在整个教学过程中，师生共同受到美的熏陶。
五、板书的书写
板书书写美就是板书章法好，讲究笔法、字法，能写一手规范、漂亮的粉笔字。书写美能使学生在学习知识的同时，得到美的享受，受到书写美的启迪和熏陶，发好好练字的想法。例如，有个学生发现某位老师板书好的时候，起先是认真跟这位老师学写字，一个字一个字地模仿;接下来便认真听这位老师讲课，课业成绩特别色;进而由佩服祟敬这位老师，发展到礼貌待人，茸敬师长，勤奋好学，成为一个全面发展的人才。可见，板书美不但能使学生更多更快更好地掌握知识，而且还能起到潜移歇化的教育作用。
课堂板书的美育功能是多方面的，随着家质教育和教学要求的不断提高，板书的美育功能更应充分发挥其作用。愿同仁们，潜心精思，钻研教材，联系实际，研究教法，创设出最优化的课堂板书。
