浅谈思想政治教学的素质教育
1983年10月，邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这“三个面向”是邓小平同志教育改革思想的精翻所在，是我国教育改革的总方针，也是实现素质教育的立足点，尤其为《思想政治》课的教育学迅速转向素质教育提出了新的要求。
《思想政治》这门课和其它几门课一样都是一门科学，但又不能等同其它课程。其中根本区别在于这门课更侧重于思想教育，不但是要学生掌握课本知识，而且还要求学生更应该注重自己的思想品德和修养的提高。课本知识考试优秀的学生并不一定是思想品德高尚的学生。我在近十年的教学工作中，努力探索，勇于实践，将素质教育溶于思想政治课的教学中去，并逐步取得了一些成绩。我主要从以下三个方面谈谈对学生进行素质教育的体会。
一、利用课前新闻制进行时事政治教育
《思想政治》这门课的教学，如果只局限于让学生死记硬背课本知识，那么只能使学生感到厌烦，感到枯燥无味。只有让学生关心身边的小事，到关心社会、国家甚至是世界的大事，才能使学生自觉认识到自己是生活在杜会的大家庭中，这样就能激发学生对政治课的兴趣。因此，我把以往学生为应付考试才背时事的怪现象，变成了天天进行时事政治教育。让学生坚持收听广播、电视中的新闻节目，并且有选择地记下来，在第二天上课前将所记新闻要点写在黑板上，这样分组轮换进行，并且每星期都评选优秀小组。如:1997年香港回归的惫义和时间，令人精神振奋的黄河小浪底和长枉三峡大坝截流成功;伊拉克武器核查局势紧张;全世界关注中国“两会”的召开，国人对其寄于厚望等等。这样，全世界各地每天发生的重大事件便被报到全体同学的面前。学生们津津乐道，在潜移狱化当中便记住了重大事件。既增强了学习这门课的兴趣，又养成了时刻关心省事、国事、天下事的好习惯。既克服了临近考试才突击背时事旧模式的缺点，又提高了学生听、写、记相结合的能力。
二、借助典型事例进行爱心启迪
每一个人，从青少年起就应该培养最起码的爱心、同情心、宽容心。在这样的教育中，只讲大而抽象的道理是无济于事的。于是在实际教学中，我就借助于一些典型事迹启发学生，爱祖国，爱父母，爱他人，爱杜会。如我为学生读了《母亲的心》这篇报道文章，并提示学生回想起春节联欢会上伟大母亲商玉珍的特写镜头，使学生全面而细致地了解了伟大母亲连续8年为女儿献血的感人事迹，许多学生流泪了，深深地体会到母亲的伟大、无私。
我还为学生宣读了有关翻希望工程”的专题报道，利用那些为“希望工程”做出重大贡献的人的事迹，启发学生珍惜学习机会;讲述了我国许多贫困地区儿童失学的现象;讲述了“用爱心构筑—希望工程”全民义捐的感人场面;并与全体学生一起歌唱感人歌曲《爱的奉献》，歌声回荡在教室的每一个角落，爱心也从此在学生的心田里生根发芽!
三、运用专厄讲座进行资任和义务教育
做为一个现代中学生，只有爱心还不够，还应该懂得自己生活在社会大家庭中，自己应该承担哪些贵任和应尽哪些义务。例如:环境保护意识，绿化意识，淡水危机问题;以及人多带来的一系列社会问题等，这些我都不失时机地纳人政治课的教学当中去。
在今年的植树节这天，我为学生准备了题目为《森林与人类》的专题讲座。洋洋酒洒数干育。从树木的用途，到森林对环境的影响;从我国森林资源贫乏的现状到目前全民搞绿化的意义。最后我告诉同学们应该爱护一草一木，为保护地球，为美化人类生活环境，贡献我们的一份力量。看到同学们睁着大大的眼睛，全神贯注地听着，思考着，我深深地感到我们的未来不是梦，我们的将来是有希望的。
素质教育这一课题的出现，是教育教学领域中一场深刻的革命。素质教育的内容是广泛的，不仅包括思想素质，还包括心理素质，身体素质，能力素质，科学文化素质等方面。做为教育工作者，应该积极地投人到这一改革中去，探索、实践搞好这一教育的方法。只有如此，我们才能出色地完成素质教育的任务，无愧于时代的重托。
