小议开卷考试下的初中政治课教学
开卷考试是思想政治课的一种创新测试方法，旨在培养学生的创新思维能力、综合分析能力，培养学生学会运用所学基础知识和技能分析问题和解决问题的能力。因此，针对上述存在的情况，我们该怎样才能达到既教书又育人的目的呢?我主要从以下几个方面来谈谈自己的观点:
设疑式教学以贯彻启发式原则为宗旨，着重解决学生认知领域问题，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要的教学方式。其实质是围绕问题组织教学，即将教学内容以问题的形式提出，围绕问题解决组织教学，在引导学生研究问题中达到教学目的。思想政治课是一门理论性很强的学科、而理论同现实往往存在着一些矛盾，可“疑”之处甚多。例如:“讲到矛盾推动事物发展”这一观点时，我采用了马克思的一句咸言“假如没有小偷，锁能达到这样完善吗?假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗?”在马克思看来，防盗和防伪水平日益提高的根源在于小偷和制假者了。为什么?问题一提出来学生一下子被吸引住了。用这种“魔高一尺，道高一丈”的现象生动的揭示了辩证法的一个重要原理，即事物的矛盾推动着事物的发展。
用这样的方法教学，一堂课就像猜谜游戏，好奇心促使学生想方设法去揭谜。争先恐后去说谜，学习成了一种乐趣，这样学生怎么能对政治课没有兴趣呢?
当然，设疑教学也会受到一定条件的限制，它是师生的双边活动。在教师方面，教师要为学生创造良好的课堂氛围，构建多种活动载体，形成“间题情景”。在学生方面，要有丰富的知识为基础，要敢于突破常规、大胆提出创新见解，学会积极的思考。这样才能在“寓教于乐”中掌握知识，达到目的。适应开卷考试，从而推进素质教育。
二、通过成功课堂小结，再现知识
课堂小结是课堂教学的有机组成部分，它能够再现知识，对本节重点知识起到“画龙点睛”的作用。在开卷考试中，重点考查学生的创新思维意识、综合分析间题及运用所学知识解决问题的能力。因此要加强知识与实际生活、社会的联系，而教师设计出新奇和重要的问题为课堂小结开头，能吸引学生集中注意力，然后教师再现本节重点知识，能收到良好的教学效果，我认为好的课堂小结让学生上完课后有三大收获:一是使学生学到新知识;二是这些新知识与自己身边的社会生活有密切联系;三是使学生能运用新知识，简单分析身边的事情，并认识到我还有不会的，得努力学习。这样就激发了学生的学习兴趣、调动了学生学习的积极性。体现了“教师为主导，学生为主体”的原则。
三、改进政治课测试的方法，是提高政治课教学实效的重要手段
在推动素质教育的今天，教学成绩仍是衡量教师的一个重要标准。“开卷考试”又是推进素质教育的重要组成部分。如何提高教学实效就是一个关键。测试是教学基本环节之一，也是检验教学效果的常用方法。我们在教学实践中注意优化测试方法，能取到明显效果。
