实施素质教育的关键是英语教师必须热爱本职工作
5.优化测评反馈。
测评及反馈目标要明确.要落实在学生的全面发展上。测评的内容要目标化，不能局限于知识目标。测评的形式要多样化，可以个体或小组为单位进行。测评的手段要立体化，要充分利用多媒体技术进行听、说、读、写各方面的测评。测评后的反馈要及时.改进措施要得力。要采用发展性的、多元化的评价方法。要给学生留出时间调控发展自己。
6.实现课堂教学现代化。
英语教学要充分利用多媒体和现代教育技术，提高英语课堂教学效率。采用投影仪、幻幻一机、录像电视等先进的技术手段，把实在的事物或情景运用图画、声像、音乐，利用放大和动画功能逼真形象的转移到屏幕上.直接刺激学生的感官。艺术手段的力度，优美的现象问题或生活场景的美感.正符合学生的兴趣和需求，且与他们的思维认识结构，想象能力相协调。多媒体教学，符合学生喜新好奇、情绪易变的心理特征。它创设愉快情景，把知识的学习融入新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的教学优势.能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望.使枯燥的学习变得轻松愉快，把学生的认知过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学过程中，如:在教“swim, dance, sing, play football, play basketball”等单词或短语时，先在屏幕上发出做动作的图象而不发出声音，让学生仔细观察，开动脑筋.猜猜他们在干什么?这时学生积极性会很高。猜完后再用多媒体手段出示答案，让学生进行模拟表演，学生进入角色兴趣倍增，会情不自禁地投入到教学活动中去.缩短了学习上的心理距离。激起了强烈的学习情绪。在此情景中。既轻松掌握了应学的单词、短语，又增强了他们的表演意识和欲望。对提高学生的英语能力，加强听、说、读、写训练是非常重要的，听、说、读、写是英语教学的核心。借助现代化多媒体进行“传、帮、带”，给学生提供尽可能多的实践机会，能加强学生运用英语进行交际的能力培养。
英语学科活动是英语素质教育的重要组成部分。它突破了课堂教学在时间、空间和地域方面的限制，对学生开阔视野.获得丰富信息.增加实践都起着不可替代的作用。教师在组织活动时要注意通过生动活泼多样的形式，趣味性、交际性强的内容，贴近生活的语言.使学生得到提高和发展。特别要注意提供有关的音乐、图象信息，指导学生开展活动.主要形式可采用:与英语国家学生通信，演英语小短剧，看英语电视节目，举行英语智力竞赛，建立英语会话角等。活动中要体现学生的自主性，激发学生的想象力.培养创新精神，使学生不但发展个性特征而且在活动中受到教育。
综上所述，在英语教学中实施素质教育必须从多方面入手，而实施素质教育的关键是英语教师必须热爱本职工作。要全面贯彻国家的教育方针。要热爱学生.尊重学生，要有高度的责任心，以自己健康的情感和文明的言行去感染、影响学生。英语教师还要具有先进的英语教学理论.能遵循语言学习的规律教学。要具有一定的英语听、说、读、写水平.能正确地、较流利地组织教学活动。要具有一定的关于英语国家的文化背景和相关学科的基础知识。要提高教学应变能力。要做到思维活跃.有创新意识。要掌握一定的现代教育技术，能独立使用语言实验室及用计算机辅助教学。要具有一定的教育科学研究能力，做到向教育科研要质量。
