化学教学中要重视对学生的学法指导
达尔文曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识”。教学大纲提出要发展学生的各种能力，教给学生掌握科学的学习方法，是一种提高能力的重要措施。教师在教学中不仅要“传道授业”“‘供人以鱼”.更要教给学生学法，即“授人以渔”，要教学生怎样在学法上狠下功夫，掌握科学的学习方法，主动地去学习，促进智力的发展和能力的提高，取得良好的教学效果。
根据化学学科的特点和本人多年的教学经验，在教学中，对学生进行:“读、记、找、写、动、学”的学法指导。下面介绍一下我在这些方面的具体做法。
一、读:在教师的指导下阅读教材
1.概念定律着重读。
基本概念、基本定律中的重点词句提示了事物的本质或指出了事物变化的范围和条件或反映出了这一事物与那一事物的区别和联系。如溶解度的定义中，关键词语:一定温度、100克溶剂、溶解平衡，三者缺一不可，否则便不能称为溶解度。再如阿佛加德罗定律中，关键词语:同温、同压、同体积三同得一同(同分子数)。若缺少一个条件，分子数目就不相同。
2.易混淆概念对比读。
有些概念既有区别又有联系，对比读可将它们区别开来。如“四同”概念，可做如下对比:略
