浅谈小学生美术作品欣赏教学
儿童在其年龄影响下，认识事物的能力差，尤其对美术作品内函的理解难度大。为了与同行共同研究，谈几点我们的体会。
苏·列舍特尼科夫《又是一个两分》，表现的是一个孩子考试不及格，回到家，遭到妈妈的盘问、姐姐的白眼、弟弟的幸灾乐祸，他无地自容、羞愧难当。只有老狗大黄，摇着尾巴送来一丝温暖和一点安慰。这些。都可从画面上清楚地看到。关键是如何引导儿童去寻找情感上的共鸣。我们是这样启发引导的：“同学们，你有没有考试不及格的时候?请回忆一下回到家里的感受。”此时，孩子们马上被回忆所牵动，产生了感情上的共鸣，达到寓教于画的目的。
诺尔谩·罗克威尔的作品，表现的是老师的生日。老师走进教室，孩子们用一种特别的目光看着亲爱的老师，老师看到了黑板上写着Happy Birthday Teacher等字样，又看到了桌子上的礼物后，转身看着孩子们，表情激动地与他们对视着，此时无声胜有声。老师从孩子们的行动中看到他们长大了。表现出同学们尊师、爱师的美好品德。
《在学校门口》表现的是一个衣衫破旧、身背要饭袋、手拿打狗棍的金发少年，因生活贫困，无钱上学，只好眼巴巴看着有钱人家的孩子在宽敞明亮的教室里学习的辛酸画面，启发人们永远不要忘记过去，珍惜今夭的美好生活，刻苦学习。莫待白了少年头，空悲切。教学中引导学生仔细观察画面，启发他们展开联想，使学生受到惜时爱学的教育。
总而言多，探挖作品思想内涵对于强化教学效果尤为重要，我们在教学中婆特别注意这一点，这些是我们的一点浅薄经验。
